Начальный этап, направленный на создание мотивации и актуализации знаний учащихся о безопасности на дороге. Обсуждение важности темы, привнесение личного опыта и получение первичной обратной связи. Это помогает настроить учащихся на продуктивную работу и понять их текущее понимание проблематики безопасности на дороге. Также, обозначатся цели классного часа и его значение для личной жизни каждого ученика. На этом этапе важно создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, спрашивает о случаях, связанных с безопасностью на дорогах, которые они наблюдали.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом и мнениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный повторению основных правил дорожного движения, касающихся пешеходов. Обсуждаются правила перехода дороги, использования светофоров, передвижения по тротуарам и пешеходным переходам. Важно напомнить о необходимости быть внимательным и осторожным, особенно в темное время суток или в условиях плохой видимости. Обсуждение правильного использования световозвращающих элементов. Рассмотрение самых распространенных нарушений правил пешеходами.

Действия учителя: Проводит викторину или опрос по правилам дорожного движения для пешеходов.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, демонстрируют знания, обсуждают сложные ситуации.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе рассматриваются правила поведения пассажиров в общественном транспорте и автомобиле. Обсуждаются вопросы пристегивания ремнями безопасности, соблюдения тишины, избегания отвлекающих факторов. Акцентируется внимание на ответственности за соблюдение безопасных условий поездки. Обязательное напоминание о недопустимости вылезания из транспортных средств во время движения.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с правилами поведения пассажиров, обсуждает возможные риски и последствия.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение конкретных ситуаций, которые могут привести к дорожно-транспортным происшествиям. Например, переход дороги в неположенном месте, игра на проезжей части, использование мобильного телефона во время перехода дороги. Анализ причин и последствий таких ситуаций. Предложение возможных решений и способов избежать опасности. Важно научить детей анализировать контекст и прогнозировать риски.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать смоделированные дорожные ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, определяют причины и последствия, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего правила дорожного движения и последствия их нарушения. Видеоролик должен быть ярким, запоминающимся и вызывать эмоциональный отклик у учащихся. После просмотра необходимо обсудить увиденное и сделать выводы. Важно выбрать видео, которое соответствует возрасту и уровню подготовки учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

После просмотра видеоролика проводится обсуждение. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, высказать свое мнение, задать вопросы. Учитель помогает им сформулировать основные выводы и закрепить полученные знания. Обсуждение должно быть интерактивным и вовлекать всех учащихся в процесс.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Организация ролевой игры, в которой учащиеся смогут потренировать навыки безопасного перехода дороги в различных условиях. Например, на регулируемом и нерегулируемом переходе, в условиях плохой видимости. Эта игра помогает закрепить полученные знания на практике и почувствовать себя в реальной ситуации. Имитация дорожной обстановки.

Действия учителя: Организует и проводит ролевую игру, контролирует соблюдение правил безопасности.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, практикуют навыки безопасного перехода.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать плакат или листовку, посвященную безопасности на дороге. Цель задания – закрепить знания и проявить творческие способности. Плакаты должны содержать призывы к соблюдению правил дорожного движения и напоминания о безопасности. Можно использовать рисунки, лозунги, фотографии.

Действия учителя: Направляет творческую работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают плакаты, используют свои творческие навыки.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы, направленные на то, чтобы учащиеся еще раз осмыслили полученные знания и оценили свою работу. Обсуждение трудностей, с которыми они столкнулись, и способов их преодоления. Подчеркивание важности соблюдения правил безопасности на дороге. Настройка на дальнейшее применение полученных знаний в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, которые могут быть полезны для самостоятельного изучения темы. Включает в себя ссылки на сайты, книги, статьи и другие материалы. Это способствует дальнейшему расширению знаний учащихся и повышению их интереса к теме безопасности на дороге.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует учащимся изучить дополнительные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 1 мин.