Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о малой родине. Учитель подчеркивает важность знания истории и культуры своего города для формирования личности и гражданской ответственности. Задается вопрос: “Что для вас значит Калининск?”. Формулируются цели и задачи классного часа.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими представлениями о Калининске.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Калининска: основание, первые поселенцы, развитие города в разные исторические периоды. Задача этапа - дать общее представление о многовековой истории города. Упор делается на ключевые моменты и события, оказавшие влияние на формирование Калининска. Рассматриваются архивные фотографии и исторические документы.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории Калининска, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о людях, прославивших Калининск своими достижениями в различных областях: науке, культуре, спорте и т.д. Цель – показать примеры для подражания и воспитать уважение к землякам. Предлагается обсудить, чем знамениты эти люди и какой вклад они внесли в развитие города и страны.

Действия учителя: Учитель рассказывает о выдающихся жителях Калининска, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Виртуальная экскурсия по основным достопримечательностям Калининска: исторические здания, памятники, музеи, парки, скверы. Необходимо рассказать об истории создания этих объектов и их культурной значимости. Акцентировать внимание на уникальных особенностях каждого места.

Действия учителя: Учитель показывает презентацию с фотографиями достопримечательностей Калининска.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии, задают вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о современном развитии Калининска: экономика, промышленность, образование, культура, социальная сфера. Обсуждение проблем и перспектив развития города. Важно показать, что Калининск - это динамично развивающийся город, в котором есть возможности для самореализации.

Действия учителя: Учитель рассказывает о современной жизни Калининска, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: создание коллажей, рисунков или небольших презентаций, посвященных Калининску. Задача - дать учащимся возможность проявить свои творческие способности и выразить свою любовь к родному городу.

Действия учителя: Учитель организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, создают творческие работы.

Длительность: 6 мин.

Представление учащимися своих творческих работ. Обсуждение и оценка работ.

Действия учителя: Учитель координирует процесс презентации, комментирует работы.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о будущем Калининска, о том, каким его видят учащиеся. Какие проблемы существуют в городе и как их можно решить? Что можно сделать для его благоустройства и процветания? Воспитание гражданской ответственности.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, какие выводы они сделали. Оценивание собственных эмоций и ощущений от проведенного мероприятия.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, направленные на рефлексию.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Калининска. Рекомендации по посещению музеев и других культурных учреждений города.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.