Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и привлечение внимания учащихся к теме. Учитель задает вопросы о распространенности курения среди подростков и их осведомленности о его вреде. Цель – актуализировать знания учащихся и мотивировать их к обсуждению проблемы. Обсуждаются общие представления о курении как о социальном явлении и его связи со здоровьем. Подчеркивается важность осознанного выбора. Этап настраивает на конструктивную беседу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вступительные вопросы, формулирует тему классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Представление статистических данных о распространенности курения среди различных возрастных групп и социальных слоев населения. Акцент делается на статистике, касающейся подростков и молодежи. Данные могут быть представлены в виде графиков, диаграмм и таблиц, что способствует лучшему усвоению информации. Изучаются цифры, отражающие связь между курением и различными заболеваниями. Демонстрация влияния курения на продолжительность жизни.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию со статистическими данными о курении.

Действия учащихся: Анализируют представленные данные и делают выводы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение физиологического воздействия никотина на организм человека. Объясняется, как никотин влияет на сердечно-сосудистую систему, дыхательные органы, нервную систему и другие органы и системы. Рассматриваются краткосрочные и долгосрочные последствия курения для здоровья. Обсуждается механизм формирования никотиновой зависимости. Акцент на необратимых изменениях, возникающих под воздействием табачного дыма.

Действия учителя: Объясняет влияние никотина на организм, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, делают заметки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение факторов, которые могут подтолкнуть подростков к началу курения. Рассматриваются такие причины, как влияние сверстников, желание казаться взрослее, любопытство, стресс, проблемы в семье и школе. Проводится анализ реальных жизненных ситуаций и кейсов, связанных с началом курения. Обсуждаются механизмы психологического влияния и социальной адаптации в подростковой среде. Оцениваются возможности профилактики.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах, побуждающих к курению.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, анализируют предложенные кейсы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния курения на социальную жизнь человека. Обсуждаются такие аспекты, как ухудшение внешнего вида, неприятный запах, ограничение возможностей в спорте и других социальных активностях. Рассматривается влияние курения на отношения с окружающими людьми, семьи и друзей. Акцент на формировании негативного образа курильщика в общественном сознании и его стереотипах. Разговор о финансовых затратах на курение.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить социальные последствия курения.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и мнениями, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение эффективных способов профилактики курения. Рассматриваются такие методы, как повышение осведомленности о вреде курения, развитие навыков противостояния давлению сверстников, формирование здорового образа жизни, пропаганда активного отдыха и спорта. Обсуждаются возможности обращения за помощью к специалистам в случае возникновения проблем с курением. Анализ программ и инициатив по борьбе с курением.

Действия учителя: Представляет информацию о различных методах профилактики курения.

Действия учащихся: Обсуждают представленную информацию, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Анализ реальных историй подростков, столкнувшихся с проблемой курения. Рассматриваются различные сценарии развития событий и возможные пути решения проблемы. Цель – помочь учащимся увидеть последствия курения на примере чужого опыта и сделать правильный выбор. Обсуждение психологических аспектов зависимости и механизмов выздоровления. Разбор ошибок, допущенных в рассмотренных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать предложенные кейсы.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, делятся своими мнениями и предложениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение ролевой игры, в рамках которой учащиеся практикуются в навыках отказа от предложения покурить. Цель – научить подростков уверенно и грамотно говорить «нет» в ситуациях, когда им предлагают покурить. Разбор типичных ошибок и эффективных стратегий поведения. Создание атмосферы поддержки и взаимопомощи. Формирование навыков коммуникации и уверенности в себе.

Действия учителя: Организует ролевую игру и направляет ее ход.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа от предложения покурить.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов классного часа и подведение итогов. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о пройденном материале. Учитель отвечает на вопросы и развеивает сомнения. Подчеркивается важность осознанного выбора в пользу здорового образа жизни. Подводится итог важности полученных знаний и навыков для предотвращения курения.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, интернет-ресурсов и контактных данных служб поддержки, которые могут помочь им в получении дополнительной информации о проблеме курения и борьбе с ней. Указание источников, использованных при подготовке к классному часу. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме. Предложение обсудить прочитанное на следующем занятии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.