Этап направлен на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о здоровье. Учитель привлекает внимание к важности здоровья как к одной из главных ценностей в жизни человека. Акцентируется внимание на связи здоровья и успехов в учёбе, личной жизни и будущей карьере. Подчеркивается, что забота о здоровье – это не только личная, но и социальная ответственность. Создается проблемная ситуация, побуждающая к дальнейшему обсуждению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вступительные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен изучению истории Всемирного дня здоровья, его основоположников и эволюции. Учащиеся узнают о целях и задачах этого международного дня, а также о его роли в привлечении внимания общества к вопросам здравоохранения. Рассматриваются примеры успешных инициатив и программ, проведенных в рамках Всемирного дня здоровья в разных странах мира. Ученикам предоставляется информация о Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения Всемирного дня здоровья.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение факторов, влияющих на здоровье человека. Рассматриваются биологические, социальные, психологические и поведенческие факторы. Особое внимание уделяется образу жизни, питанию, физической активности, вредным привычкам и экологической обстановке. Учащиеся анализируют влияние каждого фактора на общее состояние здоровья, используя примеры из жизни.

Действия учителя: Организует обсуждение факторов, влияющих на здоровье.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание разработать «Кодекс здорового образа жизни». Каждая группа выбирает конкретный аспект ЗОЖ (питание, физическая активность, режим дня, гигиена и т.д.) и разрабатывает рекомендации по его соблюдению. Цель этапа - развитие навыков сотрудничества, критического мышления и творческого подхода к решению проблем, а также углубление знаний о здоровом образе жизни.

Действия учителя: Организует работу групп, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают рекомендации.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свои разработки. Происходит обмен мнениями и обсуждение предложенных рекомендаций. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на практической значимости и реалистичности предложенных советов. Учащиеся учатся аргументировать свою точку зрения и уважать мнение других.

Действия учителя: Организует презентации и обсуждение результатов работы групп.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальных проблем здравоохранения в мире и в России. Рассматриваются такие вопросы, как распространение инфекционных заболеваний, увеличение числа хронических заболеваний, старение населения и экологические проблемы. Учащиеся анализируют причины этих проблем и предлагают возможные пути их решения. Особое внимание уделяется роли профилактики в сохранении здоровья.

Действия учителя: Представляет информацию о современных вызовах здравоохранению.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить индивидуальный план действий по укреплению своего здоровья на ближайший месяц. В плане должны быть конкретные цели, задачи и сроки их выполнения. Например: начать утреннюю зарядку, увеличить потребление овощей и фруктов, отказаться от вредных привычек. Учащиеся учатся ставить цели и планировать свою деятельность.

Действия учителя: Консультирует и помогает учащимся в составлении планов.

Действия учащихся: Составляют индивидуальные планы.

Длительность: 5 мин.

Упражнения на расслабление и снятие стресса. Учитель проводит короткие упражнения на дыхательную гимнастику, медитацию или аутотренинг. Обсуждаются способы поддержания психоэмоционального здоровья, такие как позитивное мышление, общение с близкими и занятия любимым делом. Подчеркивается важность психологического комфорта для общего благополучия.

Действия учителя: Проводит упражнения на расслабление.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, делятся своими ощущениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов занятия. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало, что они планируют изменить в своей жизни. Учащиеся делятся своими впечатлениями и предлагают свои идеи по дальнейшему изучению темы. Оценивается уровень усвоения материала и эффективность проведенного занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и ответами на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Учащиеся получают возможность углубить свои знания и получить дополнительную информацию о здоровом образе жизни. В список включаются научные статьи, популярные книги, сайты медицинских организаций и экспертов в области здравоохранения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.