Организационный момент. Постановка цели и задач классного часа. Подчеркивается значимость темы и её связь с современностью. Создание эмоционального настроя на восприятие информации. Акцентируется внимание на необходимости бережного отношения к исторической памяти и уважения к людям, пережившим войну. Обсуждение важности Дня Победы как символа мужества, стойкости и героизма.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных событий Великой Отечественной войны. Акцент на судьбах детей в годы войны: эвакуация, работа в тылу, лишения и голод, потеря близких. Использование презентации с фотографиями и видеоматериалами для визуализации трагических событий. Подчеркивается, что дети не были пассивными жертвами войны, а активно участвовали в её приближении.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о детях, проявивших мужество и героизм в годы войны: юные разведчики, связисты, санитары. Примеры самоотверженной помощи взрослым и вкладе в победу. Демонстрация документов, писем, фотографий, рассказывающих о подвигах детей. Подчеркивается, что героизм не имеет возраста и проявляется в разных формах.

Действия учителя: Рассказывает о подвигах детей, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о жизни детей в тылу: работа на заводах и полях, помощь семьям эвакуированных, поддержка фронта. Описание лишений и трудностей, с которыми сталкивались дети в тылу, и их борьбы за выживание. Акцентируется внимание на том, что дети заменили отцов и дедов, ушедших на фронт, и внесли значительный вклад в обеспечение победы.

Действия учителя: Рассказывает о жизни детей в тылу, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание аудиозаписей воспоминаний детей войны. Анализ пережитого опыта и его влияния на последующую жизнь. Обсуждение чувств и эмоций, вызванных воспоминаниями. Подчеркивается важность сохранения и передачи этих воспоминаний будущим поколениям, чтобы не допустить повторения трагедии.

Действия учителя: Включает аудиозаписи, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают воспоминания, выражают свои мысли и эмоции.

Длительность: 5 мин.

Чтение отрывков из художественных произведений, посвящённых детям войны. Обсуждение образов и проблематики произведений. Анализ авторской позиции и художественных приёмов. Подчеркивается роль литературы в формировании исторической памяти и воспитании патриотизма.

Действия учителя: Предлагает отрывки для чтения, руководит обсуждением.

Действия учащихся: Читают отрывки, анализируют текст, высказывают мнение.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или сочинение, посвящённое детям войны. Задача состоит в том, чтобы выразить свои чувства и мысли по поводу увиденного и услышанного. Подчёркивается, что творчество – это способ осмысления истории и выражения своей гражданской позиции.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими впечатлениями. Обсуждение творческих работ, анализ и оценка. Подчеркивается важность каждого вклада в общее дело. Обмен мнениями и позитивными отзывами.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, комментируют работы одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и заключений. Формулирование уроков, извлеченных из истории. Подчеркивается важность сохранения мира и памяти о войне. Проведение блиц-опроса для закрепления полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, задаёт вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и других ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску информации в интернете и библиотеках. Призыв к самостоятельному изучению истории Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Представляет список литературы, даёт рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.