Создание эмоционального настроя и актуализация темы. Учащимся предлагается задуматься о том, что значит быть добрым и отзывчивым человеком. Обсуждение цитат о сострадании и взаимопомощи. Цель этапа – вовлечь учащихся в обсуждение темы и настроить на позитивное восприятие информации. Задание направлено на то, чтобы ребята почувствовали себя частью общего дела и осознали важность темы классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает вопросы, нацеленные на осмысление темы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия эмпатии и ее отличия от симпатии. Рассмотрение примеров проявления эмпатии в повседневной жизни. Обсуждение важности умения понимать чувства других людей. Подчеркивается, что эмпатия - это способность поставить себя на место другого человека и понять его переживания. Учащиеся учатся различать собственные чувства и чувства окружающих.

Действия учителя: Представляет информацию об эмпатии и организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и приводят примеры эмпатии.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных жизненных ситуаций, требующих проявления эмпатии и помощи. Учащимся предлагается предложить варианты решения проблем, учитывая чувства и потребности всех участников. Обсуждение возможных последствий различных действий. Задача – научить ребят принимать обдуманные решения, основываясь на принципах доброты и сострадания.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации и предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается разыграть ролевые ситуации, в которых один из них нуждается в помощи и поддержке. Другие участники должны проявить эмпатию и предложить свою помощь. Цель – закрепить полученные знания на практике и развить навыки эффективного общения. Разыгрывание ситуаций позволяет ребятам почувствовать себя в роли как нуждающегося в помощи, так и оказывающего ее.

Действия учителя: Организует ролевую игру и направляет ее ход.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре и проявляют эмпатию.

Длительность: 7 мин.

Упражнение на развитие навыков активного слушания. Один из учащихся рассказывает о своей проблеме, а другие должны внимательно слушать, задавать уточняющие вопросы и выражать сочувствие. Важно, чтобы слушающий не перебивал говорящего и не давал советов, а просто старался понять его чувства. Цель – научить ребят внимательно слушать и понимать других людей.

Действия учителя: Проводит упражнение на развитие активного слушания.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, практикуя навыки активного слушания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативных последствий невнимания к окружающим. Рассмотрение примеров из литературы или реальной жизни, демонстрирующих, к чему может привести отсутствие эмпатии и заботы. Подчеркивается важность оказания поддержки тем, кто в ней нуждается. Задача – сформировать у ребят осознание ответственности за свои поступки и их влияние на окружающих.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть примеры последствий невнимания.

Действия учащихся: Обсуждают примеры и делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение конкретных способов оказания помощи и поддержки окружающим. Предлагается составить список добрых дел, которые можно совершить в школе, дома или на улице. Важно, чтобы учащиеся осознали, что даже маленькое доброе дело может принести огромную радость другим людям. Цель – стимулировать ребят к совершению добрых поступков.

Действия учителя: Направляет обсуждение и помогает составить список добрых дел.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и предлагают свои варианты добрых дел.

Длительность: 4 мин.

Обобщение результатов классного часа и подведение итогов. Учащимся предлагается сформулировать основные выводы и поделиться своими впечатлениями. Подчеркивается важность эмпатии и заботы о других людях. Задача – закрепить полученные знания и вдохновить ребят на совершение добрых поступков.

Действия учителя: Подводит итоги и помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами, отвечая на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что заставило вас задуматься?» и «Как вы можете применить полученные знания на практике?» Рефлексия помогает ребятам осмыслить полученный опыт и понять, как он может быть полезен в их жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию и выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии и делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы эмпатии и взаимопомощи. Учащимся предлагается ознакомиться с дополнительными материалами и расширить свои знания. Цель – стимулировать ребят к самообразованию и самостоятельному исследованию темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.