Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о праздниках и традициях. Учитель подводит ребят к теме обсуждения, подчеркивая значимость сохранения культурного наследия. Обсуждаются понятия «традиция», «обычай», «праздник» и их роль в жизни человека и общества. Акцент делается на важности изучения истории и культуры своего народа. Задаются вопросы о праздниках, которые отмечают ученики и их семьи.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, задает вопросы о праздниках.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о праздниках.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения праздника Хыдырлез, его связи с доисламскими верованиями и последующим принятием ислама. Учитель рассказывает о роли Хыдыра и Ильиаса в народных представлениях, об их образах как символов весны, плодородия и благополучия. Разъясняется, почему Хыдырлез стал таким популярным и почитаемым праздником у тюркских народов. Обсуждаются различные версии происхождения названия праздника.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения праздника.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление презентации, посвященной традициям и обрядам, связанным с праздником Хыдырлез. Рассматриваются различные ритуалы, такие как украшение жилища зеленью и цветами, приготовление особых блюд, посещение источников и рек, совершение паломничества к святым местам. Учитель объясняет символическое значение каждого обряда, его связь с верой и культурой народа. Особое внимание уделяется обычаю обхода домов с пожеланиями благополучия и удачи.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о традициях и обрядах.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение образов Хыдыра и Ильиаса в народных легендах и преданиях. Учитель рассказывает о том, кем они считаются в глазах народа, какими качествами они наделены, и какую роль они играют в жизни людей. Рассматриваются различные истории и мифы, связанные с этими героями, подчеркивается их мудрость, справедливость и способность помогать людям в трудную минуту. Ученикам предлагается поделиться своими знаниями об этих персонажах.

Действия учителя: Рассказывает о Хыдыре и Ильиасе.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеороликов, посвященных празднованию Хыдырлеза в различных регионах. Это позволяет учащимся увидеть праздник в реальной жизни, познакомиться с особенностями его празднования в разных местах. После просмотра видео проводится обсуждение, в ходе которого ученики делятся своими впечатлениями и делают выводы. Подчеркивается единство традиций и культурного наследия, несмотря на региональные различия.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о значении праздника Хыдырлез в современном мире. Учитель предлагает учащимся задуматься о том, почему этот праздник до сих пор популярен и почитаем, какие ценности он несет в себе, и как он может повлиять на жизнь человека. Обсуждается роль традиций в сохранении культурной идентичности и укреплении связи поколений. Подчеркивается важность уважения к истории и культуре своего народа.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание, связанное с праздником Хыдырлез. Это может быть создание рисунка, поделки, написание стихотворения или песни. Цель задания – стимулировать творческую активность учащихся, развить их воображение и фантазию. Работы учащихся оформляются в виде выставки.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от занятия, рассказать, что нового они узнали и что их больше всего заинтересовало. Проводится анализ ошибок и недочетов, выявляются наиболее интересные моменты занятия. Ученикам предлагается оценить свою работу и работу своих одноклассников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает информацию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания: подготовить небольшое сообщение об одном из обрядов или традиций, связанных с праздником Хыдырлез, характерных для их региона. Учитель дает рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечает на вопросы учащихся. Подчеркивается важность самостоятельной работы и изучения дополнительной литературы.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для более глубокого изучения темы праздника Хыдырлез. В список входят как научные исследования, так и художественные произведения, посвященные этой теме. Учитель рекомендует учащимся использовать данный список при подготовке к домашнему заданию и для расширения своих знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.