Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы для продуктивной работы над темой классного часа. Настройка на уважительный диалог и активное участие в обсуждениях. Подготовка к погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, оформляют рабочие места.

Длительность: 5 мин.

Вводное слово учителя о значении Устава школы, его роли в регулировании школьной жизни. Актуализация знаний учащихся об основных правах и обязанностях, закрепленных законодательством и школьными правилами. Подготовка к изучению Устава.

Действия учителя: Объясняет важность Устава, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о правах и обязанностях.

Длительность: 10 мин.

Работа с текстом Устава школы: совместное чтение, выделение ключевых положений, обсуждение непонятных моментов. Объяснение структуры Устава, его разделов и основных тем, которые он охватывает. Разбор специфической терминологии.

Действия учителя: Организует чтение и разбор Устава, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Читают Устав, задают вопросы, выделяют ключевые положения.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение конкретных положений Устава, касающихся прав и обязанностей учащихся. Анализ примеров из школьной жизни, иллюстрирующих применение этих положений на практике. Связь Устава с реальными ситуациями.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят собственные примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Продолжение обсуждения прав и обязанностей учащихся, закрепленных в Уставе. Особое внимание уделяется вопросам дисциплины, безопасности и уважительного отношения друг к другу. Подчеркивается важность соблюдения Устава.

Действия учителя: Направляет дискуссию, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Продолжают обсуждение, высказывают свои предложения и замечания, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Интерактивная работа: разбор смоделированных ситуаций из школьной жизни с точки зрения соответствия Уставу. Ученики делятся на группы и предлагают решения, обосновывая их ссылками на Устав. Обсуждение результатов.

Действия учителя: Раздает карточки с ситуациями, организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения, обосновывают их.

Длительность: 15 мин.

Продолжение интерактивной работы с ситуациями: каждая группа представляет свое решение, совместно обсуждаются различные точки зрения. Подчеркивается, что часто нет единственно правильного ответа, важно обоснование своей позиции.

Действия учителя: Следит за ходом обсуждения, подводит итоги, помогает найти общее решение.

Действия учащихся: Представляют свои решения, участвуют в обсуждении, аргументируют свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов правовой грамотности и гражданской ответственности. Связь Устава школы с общими правовыми нормами и принципами. Роль каждого ученика в создании благоприятной школьной среды. Важность знания своих прав.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и размышлениями, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа: обобщение ключевых положений Устава, ответы на вопросы, возникшие в ходе работы. Рефлексия: что нового узнали, что было полезно. Практическое применение полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, предлагает написать эссе.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, пишут эссе.

Длительность: 10 мин.

Перечень нормативно-правовых актов, используемых в работе, а также дополнительных источников информации для самообразования по теме Устава школы и прав учащихся. Рекомендации для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует ученикам для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, делают пометки.

Длительность: 5 мин.