Создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы. Настройка на позитивный лад, обозначение правил взаимодействия и ожиданий от классного часа. Подчеркивание важности откровенности и взаимного уважения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет цель и задачи классного часа, предлагает правила взаимодействия.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, настраиваются на работу, принимают правила взаимодействия.

Длительность: 5 мин.

Выведение на обсуждение ключевого вопроса: что такое ценность жизни? Учащиеся делятся своими первыми мыслями и ассоциациями, предлагая различные точки зрения и определения. Формирование общего понимания.

Действия учителя: Задает вопрос о значении жизни, направляет дискуссию и модерирует ответы учеников.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мысли, приводят примеры и аргументы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр вдохновляющего видеоролика о людях, преодолевающих трудности. Ролик демонстрирует силу воли, стойкость и умение находить смысл жизни даже в сложных обстоятельствах. Обсуждение эмоционального отклика.

Действия учителя: Включает видеоролик, задает вопросы для подготовки к обсуждению, следит за реакцией.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями, обсуждают увиденное и свои эмоции.

Длительность: 15 мин.

Разбор различных жизненных ситуаций, демонстрирующих разные взгляды на жизнь и их последствия. Анализ выбора героев и его влияния на их судьбы, выявление ключевых ценностей и приоритетов.

Действия учителя: Предлагает различные ситуации для анализа, направляет дискуссию, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, оценивают последствия выбора героев.

Длительность: 10 мин.

Интерактивное упражнение, направленное на самоанализ и осознание личных ценностей. Учащиеся заполняют карточки с незаконченными предложениями, размышляя о своей жизни и ее смысле. Цель - самоопределение.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, объясняет правила выполнения, контролирует процесс.

Действия учащихся: Заполняют карточки, обдумывают свои ответы, делятся своими размышлениями (по желанию).

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности позитивного мышления и поиска смысла в различных жизненных обстоятельствах. Рассмотрение стратегий преодоления трудностей и сохранения оптимизма. Подчеркивание роли благодарности.

Действия учителя: Предлагает техники позитивного мышления, приводит примеры, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают стратегии позитивного мышления, делятся личным опытом, учатся видеть хорошее.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение готовности к ответственности за свои действия и принятие последствий. Рассмотрение связи между выбором, поступками и результатами. Осознание влияния личного выбора на жизнь.

Действия учителя: Задает вопросы, провоцирующие размышления об ответственности и последствиях выбора.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делятся своим мнением об ответственности и принятии решений.

Длительность: 5 мин.

Мотивация к саморазвитию и осознанному планированию будущего. Обсуждение важности постановки целей и разработки плана действий для их достижения. Начало формирования иерархии ценностей.

Действия учителя: Предлагает составить список целей, обсуждает принципы эффективного планирования.

Действия учащихся: Начинают составлять список целей на ближайший год, обдумывают план действий.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение основных выводов и рекомендаций. Предоставление возможности учащимся поделиться своими ощущениями и впечатлениями о проделанной работе.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, фильмов и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Предложения для самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов, предоставляет информацию о дополнительных материалах.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 5 мин.