Организационный момент и приветствие учащихся. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы, связанной с историей и единством нашей страны, вызывая интерес к предстоящему мероприятию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение исторических фактов, приведших к объединению белорусских земель. Акцент на ключевые события и личности, сыгравшие важную роль в формировании белорусской государственности.

Действия учителя: Рассказывает об исторических предпосылках объединения белорусских земель.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация презентации и видеоматериалов, посвященных Дню единства. Визуализация исторических событий и их значения для современной Беларуси, формирование патриотических чувств.

Действия учителя: Включает презентацию и видеоматериалы, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Просматривают презентацию и видео, делают краткие записи.

Длительность: 15 мин.

Анализ отрывков из исторических документов, связанных с объединением белорусских земель. Развитие навыков критического мышления и работы с историческими источниками, понимание контекста эпохи.

Действия учителя: Делит класс на группы, предоставляет исторические документы для анализа.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют документы, готовят краткие сообщения.

Длительность: 20 мин.

Изучение символики Дня единства и ее значения. Подчеркивается символическое значение флага, герба и других атрибутов праздника, их связь с историей и культурой.

Действия учителя: Объясняет значение символики Дня единства, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Изучают символику, обсуждают ее значение.

Длительность: 10 мин.

Представление результатов работы групп. Обмен знаниями и мнениями, обсуждение различных точек зрения, развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде.

Действия учителя: Координирует выступления групп, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Представляют результаты своей работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 20 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с единством народа, суверенитетом и развитием Беларуси. Формирование гражданской позиции и осознанного отношения к государственным вопросам, развитие критического мышления.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня затронуло?», «Как я могу применить это в жизни?». Формирование личного отношения к теме.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 10 мин.

Обобщение полученных знаний и формулирование основных выводов. Подчеркивание важности единства народа для построения сильной и процветающей Беларуси, мотивация к дальнейшему изучению истории.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Слушают выводы учителя, делают собственные записи.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Расширение кругозора и стимулирование интереса к истории и культуре Беларуси.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.