Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность бережного отношения к природе и ее влияние на жизнь каждого человека. Настроить на активную работу и открытый диалог о проблемах экологии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "экология", ее разделы и значение в современном мире. Обсуждение взаимосвязи живых организмов и окружающей среды. Рассмотрение влияния деятельности человека на окружающую среду и ее последствия.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, уточняет понимание понятия "экология".

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 10 мин.

Обзор основных экологических проблем: загрязнение воздуха, воды, почвы, исчезновение видов, изменение климата. Демонстрация фотографий, иллюстрирующих экологические катастрофы и их последствия для природы и человека.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует фотографии, задает вопросы для стимуляции дискуссии.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают фотографии, задают вопросы, выражают свои мысли и впечатления.

Длительность: 15 мин.

Выявление и обсуждение специфических экологических проблем, актуальных для данного региона. Анализ причин возникновения этих проблем и их влияния на здоровье людей и состояние окружающей среды. Подчеркнуть локальный масштаб проблем.

Действия учителя: Организует обсуждение, предоставляет информацию о местных экологических проблемах, стимулирует поиск решений.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, делятся информацией, предлагают возможные решения.

Длительность: 10 мин.

Разделение на группы, каждая из которых получает задание разработать проект решения одной из экологических проблем (глобальной или региональной). Обсуждение в группах, разработка конкретных предложений и плана действий.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают проблему, разрабатывают проект решения, готовят презентацию.

Длительность: 20 мин.

Представление каждой группой своего проекта решения экологической проблемы. Демонстрация разработанных планов действий и ожидаемых результатов. Обсуждение проектов, обмен опытом и идеями.

Действия учителя: Координирует презентации, задает вопросы, стимулирует обсуждение и обмен опытом.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, задают вопросы другим группам.

Длительность: 20 мин.

Совместное обсуждение представленных проектов, выделение наиболее эффективных и реалистичных идей. Определение приоритетных направлений для дальнейшей деятельности по охране окружающей среды. Коллективное планирование будущих действий.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся определить приоритеты, формулирует выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, выбирают лучшие идеи, планируют будущие действия.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода "Экологический круг". Каждый ученик высказывает свое впечатление от классного часа и делится конкретным действием, которое он планирует предпринять для защиты природы.

Действия учителя: Организует рефлексию, модерирует обсуждение, помогает учащимся сформулировать свои решения.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои впечатления, делятся своими планами действий.

Длительность: 10 мин.

Объяснение домашнего задания: написание эссе на тему "Мой вклад в сохранение природы" или создание плаката, призывающего к бережному отношению к окружающей среде. Консультации и рекомендации.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы, уточняют детали.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы экологии и охраны окружающей среды. Рекомендации по участию в экологических акциях и волонтерских проектах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 5 мин.