Учитель приветствует учащихся, создает позитивную и доверительную атмосферу в классе. Можно начать с небольшой игры-разминки на знакомство, например, попросить каждого ученика сказать свое имя и одно качество, которое он в себе ценит. Важно подчеркнуть, что каждое мнение ценно и что нет правильных или неправильных ответов. Цель - настроить учеников на открытое и честное общение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: “Что для вас значит быть личностью?” и организует небольшое обсуждение. Затем предлагает учащимся размышления о том, что делает каждого из них уникальным, отличным от других. Можно привести примеры известных людей, подчеркнув их индивидуальность и вклад в общество. Цель этапа - актуализировать знания учащихся о понятии личности и подвести их к осознанию собственной уникальности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается индивидуально составить список своих сильных сторон и качеств (минимум 5 пунктов). Затем они делятся своими списками в небольших группах по 3-4 человека, дополняя их друг друга. Важно научить учеников видеть свои достоинства и помогать друг другу, поддерживая позитивное самовосприятие. После обсуждения в группах представители каждой группы кратко делятся своими выводами со всем классом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель предлагает учащимся список ценностей (дружба, семья, честность, справедливость, творчество, успех и т.д.) и просит выбрать 3-5 наиболее важных для них ценностей. Затем ученики объясняют свой выбор, приводя примеры из жизни. Обсуждение ценностей помогает учащимся понять свои приоритеты и сформировать собственную систему координат. Подчеркнуть важность соответствия действий и ценностей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается представить себя через 5-10 лет и описать, кем они себя видят, чем занимаются, что достигли. Этот этап помогает стимулировать учеников к постановке целей и планированию будущего. Можно предложить им поделиться своими мечтами с классом, если они захотят. Акцент делается на позитивном мышлении и вере в собственные силы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.

Проводится рефлексия в формате эссе или устного обсуждения. Ученики делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: “Что я узнал о себе сегодня?”, “Что мне понравилось?”, “Что было самым сложным?”. Учитель подводит итоги, подчеркивает важность самопознания и саморазвития, благодарит учащихся за активное участие и завершает занятие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.