Приветствие ветерана и студентов. Краткое представление темы классного часа и его значимости в контексте юбилея техникума. Обозначение целей и задач встречи, формирование общего представления об ожидаемых результатах. Создание атмосферы уважения и интереса к предстоящему диалогу.

Действия учителя: Учитель приветствует всех присутствующих, представляет приглашенного ветерана и анонсирует тему занятия.

Действия учащихся: Студенты приветствуют ветерана и учителя, внимательно слушают вводную часть.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с биографией гостя: его путь в техникуме, основные вехи профессиональной деятельности. Рассказ о том, как менялся техникум в годы его работы: преподавательский состав, студенты, методики обучения. Особое внимание уделяется роли ветерана в развитии учебного заведения.

Действия учителя: Учитель помогает ветерану начать рассказ, задает наводящие вопросы для раскрытия его истории.

Действия учащихся: Студенты внимательно слушают рассказ ветерана, знакомятся с его биографией и трудовым путем.

Длительность: 10 мин.

Ветерана делится воспоминаниями о ключевых этапах становления и развития техникума, описывает значимые события, достижения и трудности. Рассказ иллюстрируется фотографиями и архивными документами, позволяющими наглядно представить историю учебного заведения.

Действия учителя: Учитель демонстрирует визуальные материалы, направляет рассказ ветерана на интересующие этапы истории.

Действия учащихся: Студенты активно рассматривают представленные материалы, задают уточняющие вопросы по истории техникума.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как менялись профессии, для которых готовил техникум, и как трансформировались образовательные программы и методы преподавания. Ветеран делится своим взглядом на эти изменения и их влияние на выпускников.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, сравнивая прошлое и настоящее, акцентируя внимание студентов на динамике развития.

Действия учащихся: Студенты сравнивают информацию о прошлом с современными реалиями, размышляют о влиянии изменений.

Длительность: 10 мин.

Ветеран рассказывает о том, какой след техникум оставил в его жизни и жизни его коллег, как знания и навыки, полученные здесь, помогли в дальнейшей карьере. Обсуждается влияние учебного заведения на формирование профессионального сообщества.

Действия учителя: Учитель направляет беседу на понимание ценности образования, полученного в техникуме.

Действия учащихся: Студенты осмысливают значение техникума для профессионального становления, примеряют этот опыт на себя.

Длительность: 10 мин.

Студенты задают ветерану вопросы, интересующие их, по истории техникума, его выпускникам, профессиональному развитию. Это открытый диалог, способствующий живому обмену мнениями и углублению понимания темы.

Действия учителя: Учитель модерирует диалог, следит за регламентом, помогает студентам формулировать вопросы.

Действия учащихся: Студенты активно участвуют в диалоге, задают вопросы, проявляют личный интерес к истории техникума.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как важно знать историю своего учебного заведения и гордиться им. Подчеркивается роль преемственности поколений в сохранении традиций и развитии техникума. Формирование чувства сопричастности к истории.

Действия учителя: Учитель подводит итоги этой части, акцентируя внимание на важности уважения к прошлому.

Действия учащихся: Студенты размышляют о своей роли в истории техникума, чувствуют связь с предыдущими поколениями.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюме основных моментов встречи, повторение ключевых идей. Выражение благодарности ветерану за его участие и ценные воспоминания. Формулирование основных выводов, к которым пришли студенты в ходе классного часа.

Действия учителя: Учитель обобщает полученную информацию, подводит итоги занятия, благодарит ветерана.

Действия учащихся: Студенты осмысливают полученную информацию, выражают благодарность ветерану и учителю.

Длительность: 5 мин.

Каждый студент получает возможность высказать свои впечатления от встречи, отметить наиболее запомнившийся момент, задать оставшиеся вопросы или поблагодарить ветерана. Самооценка усвоенной информации и собственного участия в обсуждении.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово студентам для выражения их мыслей и впечатлений.

Действия учащихся: Студенты делятся своими мыслями, впечатлениями, оценивают значимость полученной информации.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о дополнительных источниках, которые студенты могут использовать для углубленного изучения истории техникума. Это могут быть сайты, книги, статьи, связанные с историей учебного заведения и профессионального образования.

Действия учителя: Учитель сообщает студентам о возможных источниках информации для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Студенты записывают или запоминают предложенные источники, при желании планируют дальнейшее изучение.

Длительность: 5 мин.