Знакомство с темой классного часа, представление гостя – ветерана педагогического труда. Обозначение целей занятия: знакомство с историей техникума через личный опыт, воспитание уважения к старшему поколению и осознание преемственности образовательных традиций. Формулируется важность данной встречи.

Действия учителя: Приветствует учащихся и гостя, кратко представляет тему и актуальность классного часа, обозначает цели и задачи.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и гостя, настраиваются на активное участие в предстоящем занятии.

Длительность: 5 мин.

Ветеран педагогического труда делится первыми впечатлениями о техникуме, рассказывает о своем приходе сюда и первых годах работы. Создается атмосфера доверия и открытости, готовится почва для более глубокого погружения в историю.

Действия учителя: Предоставляет слово гостю, поддерживает его рассказ.

Действия учащихся: Внимательно слушают ветерана, проявляя интерес и уважение к его словам.

Длительность: 10 мин.

Гость рассказывает о значимых моментах в развитии техникума: изменения в учебных программах, достижения студентов и преподавателей, важные события. Иллюстрируется фотографиями, показывая эволюцию учебного заведения.

Действия учителя: Направляет беседу, задает уточняющие вопросы, помогает визуализировать историю.

Действия учащихся: Активно слушают, просматривают представленные материалы, делают мысленные или письменные пометки.

Длительность: 15 мин.

Ветеран делится личными анекдотами, интересными случаями из профессиональной жизни, рассказывает о выдающихся коллегах и выпускниках. Это создает живой, эмоциональный контакт с историей техникума.

Действия учителя: Поощряет гостя к более личным историям, создает комфортную атмосферу для воспоминаний.

Действия учащихся: Слушают с большим интересом, откликаются на эмоциональные моменты рассказа, проявляют сопереживание.

Длительность: 10 мин.

Студенты задают вопросы ветерану о его профессиональном пути, о техникуме, о значении педагогического труда. Такой формат позволяет не только узнать больше, но и почувствовать связь поколений.

Действия учителя: Фасилитирует диалог, помогает студентам сформулировать вопросы, следит за регламентом.

Действия учащихся: Проявляют инициативу, задают вопросы, делятся своими размышлениями и впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Рассматриваются уникальные традиции техникума, которые сформировались при участии ветерана или были им поддержаны. Обсуждаются достижения, которые стали брендом учебного заведения.

Действия учителя: Акцентирует внимание на преемственности традиций и вкладе ветерана в их сохранение и развитие.

Действия учащихся: Осознают значимость традиций, чувствуют свою причастность к истории техникума.

Длительность: 5 мин.

Подводится итог обсуждения, подчерчивается конкретный вклад гостя в становление и развитие образовательного учреждения. Формируется понимание ценности его многолетнего труда для многих поколений студентов.

Действия учителя: Резюмирует прозвучавшую информацию, выражает признательность гостю за его вклад.

Действия учащихся: Осознают масштабы вклада ветерана, формируют чувство уважения к его профессиональной деятельности.

Длительность: 5 мин.

Студенты делятся своими главными выводами, впечатлениями от встречи. Выражается общая благодарность ветерану за проведенное время и ценные воспоминания, укрепляется связь между поколениями.

Действия учителя: Организует финальное обсуждение, помогает студентам сформулировать благодарность гостю.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления, благодарят ветерана за встречу и переданный опыт.

Длительность: 5 мин.

Студентам предлагается написать эссе о своих впечатлениях от встречи или подготовить благодарственное письмо ветерану. Это закрепляет полученные знания и стимулирует рефлексию.

Действия учителя: Объясняет суть домашнего задания, отвечает на возможные вопросы студентов.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, обсуждают возможные варианты выполнения.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, статей или архивных материалов, связанных с историей техникума и биографиями его выдающихся педагогов. Это расширит кругозор учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список источников для дальнейшего изучения истории техникума.

Действия учащихся: Записывают предложенные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.