Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя и мотивации к участию в классном часу. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, подчеркивает важность обсуждения вопросов доброты и человечности в современном мире. Подчеркивается необходимость уважительного отношения друг к другу и активного участия в дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "доброта". Учащиеся высказывают свое понимание о том, что такое доброта, приводят примеры добрых поступков. Организуется мозговой штурм. Обсуждается, какие чувства вызывает доброта и как она проявляется в различных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своим пониманием добра.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ цитат великих людей о доброте и человечности. Учащиеся читают цитаты и обсуждают их смысл. Рассматриваются примеры из литературы и истории. Проводится анализ жизненных ситуаций, демонстрирующих проявления доброты и сострадания.

Действия учителя: Представляет цитаты, организует их обсуждение.

Действия учащихся: Читают цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций, в которых требуется проявить доброту и человечность. Учащиеся предлагают варианты решения проблем и обсуждают возможные последствия. Анализ ситуаций способствует развитию навыков эмпатии и умения принимать решения.

Действия учителя: Предлагает сценарии ситуаций, организует их разбор.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Создание рисунков или небольших историй на тему доброты и человечности. Задача направлена на развитие творческого мышления и умения выражать свои мысли и чувства. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают рисунки или пишут истории.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как добрые поступки влияют на жизнь окружающих людей и на мир в целом. Учащиеся делятся своими наблюдениями и личным опытом. Обсуждается роль доброты в создании позитивной атмосферы в коллективе.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит к выводам.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают мнение.

Длительность: 5 мин.

Как мы можем проявлять доброту в нашем классе и школе? Обсуждение конкретных действий, которые могут сделать школу более дружелюбным и комфортным местом для всех. Разработка плана совместных действий.

Действия учителя: Предлагает обсудить способы проявления доброты в школе.

Действия учащихся: Предлагают идеи, разрабатывают план.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение возможности проведения конкурса добрых дел в классе или школе. Предложение идей для конкурса и определение критериев оценки. Это поможет стимулировать постоянное совершение добрых поступков.

Действия учителя: Предлагает обсудить организацию конкурса.

Действия учащихся: Предлагают идеи, обсуждают критерии.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных идей, прозвучавших в ходе классного часа. Учитель еще раз подчеркивает важность доброты и человечности. Подведение итогов и призыв к совершению добрых поступков.

Действия учителя: Подводит итоги, выражает благодарность за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Список книг, фильмов и других источников, которые могут углубить знания учащихся о теме доброты и человечности. Рекомендованная литература для самостоятельного изучения и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.