Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Определение темы и цели классного часа. Актуализация знаний о родном крае. Постановка проблемного вопроса о значении истории и культуры Тулы для современного общества. Краткий обзор предстоящей работы и ее значимости для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Подчеркивается важность изучения истории города для понимания его настоящего и будущего.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Тулы с момента основания до XVII века. Рассказ о географическом положении города, его основателях и первых поселенцах. Обзор основных событий и значимых личностей этого периода. Упоминание о роли Тулы в защите Московского княжества от набегов кочевников. Показ исторических карт и иллюстраций, демонстрирующих развитие города в этот период. Подчеркивается стратегическое значение города как пограничной крепости.

Действия учителя: Рассказывает об истории Тулы, демонстрирует иллюстрации и карты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о развитии оружейного производства в Туле. Знакомство с историей Тульского оружейного завода. Описание процесса изготовления оружия в разные исторические периоды. Рассказ о тульских мастерах-оружейниках и их вкладе в развитие отечественной промышленности. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, связанных с оружейным производством. Подчеркивается значение Тулы как центра оружейного мастерства.

Действия учителя: Рассказывает об истории оружейного производства в Туле, демонстрирует фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о известных людях, связанных с Тулой. Знакомство с биографиями и достижениями выдающихся туляков, внесших вклад в науку, культуру и искусство. Упоминание о писателях, поэтах, художниках, ученых и деятелях культуры, родившихся или работавших в Туле. Демонстрация портретов и произведений известных туляков. Активизация познавательного интереса к личностям, прославившим город.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях Тулы, демонстрирует портреты и произведения.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями о туляках.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о роли Тулы в годы Великой Отечественной войны. Обзор событий, связанных с обороной города. Рассказ о туляках-героях и их подвигах. Упоминание о Тульском оружейном заводе и его вкладе в обеспечение фронта оружием. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих события военных лет. Подчеркивается героизм и мужество жителей Тулы.

Действия учителя: Рассказывает о Туле в годы войны, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, выражают свои чувства.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной жизни Тулы: экономика, культура, образование. Рассказ о новых предприятиях, культурных центрах и образовательных учреждениях. Описание перспектив развития города. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, демонстрирующих современный облик Тулы. Подчеркивается динамичное развитие города и его вклад в развитие региона.

Действия учителя: Представляет информацию о современной Туле, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, посвященной истории и культуре Тулы. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни города: исторические события, выдающиеся личности, культурные достопримечательности. Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания и интерес к родному городу. Победители викторины получают поощрительные призы. Создание атмосферы соревнования и активного участия.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать рисунок или написать небольшое сочинение на тему «Моя любимая Тула». Задача заключается в том, чтобы отразить в творческой работе свои чувства и впечатления о родном городе. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники. Для работы предоставляется бумага, цветные карандаши/фломастеры. Акцент делается на индивидуальном творческом выражении.

Действия учителя: Объясняет задание, организует творческую работу.

Действия учащихся: Рисуют рисунки или пишут сочинения на заданную тему.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что их больше всего заинтересовало? Что им понравилось больше всего? Как они могут применить полученные знания на практике? Подведение итогов, акцентирование внимания на основных выводах. Выражение благодарности учащимся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, обсуждают результаты.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Тулы. Указание на возможность посещения музеев, выставок и других культурных мероприятий, посвященных городу. Поощрение самостоятельной исследовательской деятельности учащихся. Укребление интереса к изучению истории и культуры родного края.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.