Организационный момент, приветствие. Создание атмосферы доброжелательности и заинтересованности в теме. Краткое объяснение важности темы безопасности дорожного движения, особенно в осенне-зимний период, когда световой день сокращается. Подчеркивается, что каждый пешеход несет ответственность за свою безопасность, и повышение видимости – ключевой фактор предотвращения ДТП. Обсуждение актуальности темы и ее влияния на жизнь каждого человека. Важно сразу обозначить, что классный час будет проходить в формате активного обсуждения и обмена опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение статистики ДТП с участием пешеходов в темное время суток. Анализ факторов, способствующих возникновению ДТП (плохая видимость, невнимательность, нарушение ПДД). Рассмотрение типичных ситуаций, в которых пешеходы подвергаются риску. Подчеркивается, что причиной многих трагедий является именно недостаточная видимость пешехода. Обсуждение последствий ДТП и их влияния на жизнь пострадавших и их близких. Важно привести примеры из реальной жизни, чтобы вызвать эмоциональный отклик у учащихся.

Действия учителя: Представляет статистику ДТП, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают статистику, делятся своим опытом и наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (жилеты, браслеты, наклейки). Объяснение принципа работы светоотражающих материалов. Обсуждение преимуществ использования светоотражающих элементов в темное время суток. Показ видеоролика, демонстрирующего разницу в видимости пешехода без светоотражающих элементов и с ними. Учащиеся анализируют эффективность различных типов светоотражающих материалов.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, показывает видеоролик.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, наблюдают за видеороликом, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается оценить свои собственные светоотражающие элементы, если они есть. Обсуждение мест, где рекомендуется использовать светоотражающие элементы (при ходьбе вдоль дороги, вблизи пешеходных переходов, при ожидании общественного транспорта). Ролевая игра: моделирование ситуаций на дороге, где учащиеся должны продемонстрировать, как правильно использовать светоотражающие элементы. Обсуждение правильности действий участников ролевой игры.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за действиями учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, демонстрируют правильное использование светоотражающих элементов.

Длительность: 8 мин.

Развенчание распространенных мифов о безопасности на дороге (например,

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои мнения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, анализируют реальные ситуации.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают плакаты, призывающие к использованию светоотражающих элементов. Плакаты должны содержать яркие лозунги и информативные изображения. Каждая группа представляет свой плакат классу и объясняет свой выбор дизайна и лозунгов. Обсуждение преимуществ и недостатков различных плакатов.

Действия учителя: Консультирует учащихся при создании плакатов.

Действия учащихся: Делятся на группы, создают плакаты, представляют их классу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение действий пешехода в случае возникновения опасной ситуации на дороге (например, если водитель не остановился перед пешеходным переходом). Разбор правил поведения при ДТП. Повторение телефонных номеров экстренных служб. Обсуждение психологических аспектов поведения в стрессовой ситуации. Важно научить учащихся сохранять спокойствие и действовать рационально в экстренной ситуации.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Обсуждают возможные действия в экстренных ситуациях, повторяют номера телефонов экстренных служб.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможности организации школьной акции по раздаче светоотражающих элементов. Разработка плана акции, определение целевой аудитории, поиск источников финансирования. Учащиеся предлагают свои идеи по информированию общественности о важности использования светоотражающих элементов. Обсуждение возможности участия в районных или городских мероприятиях, направленных на повышение безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся разработать план акции.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по организации школьной акции.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Заполнение короткой анкеты, оценивающей эффективность классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какие изменения произойдут в их поведении после сегодняшнего занятия. Благодарность учащимся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют анкету.

Длительность: 2 мин.

Перечень использованных источников информации и рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы безопасности дорожного движения. Указание интернет-ресурсов, содержащих полезную информацию о правилах дорожного движения и безопасности пешеходов. Рекомендации по просмотру обучающих видеороликов и программ. Предоставление учащимся возможности самостоятельно расширить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.