Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о теме дружбы. Учитель привлекает внимание класса к важности обсуждения и предлагает начать с личного опыта. Актуализация знаний, постановка проблемного вопроса. Вступительное слово учителя, объяснение целей и задач классного часа. Подготовительная работа для создания продуктивной атмосферы и стимулирования к обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, распределяются на группы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба» и обсуждение его различных аспектов. Учащимся предлагается высказать свои мысли о том, что для них значит дружба. Выявление ключевых характеристик настоящего друга. Стимулирование к размышлению о личном опыте и формирование общего понимания термина.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению: «Что для вас значит дружба? Какие качества вы цените в друзьях?»

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение, направленное на выявление и систематизацию качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащимся предлагается составить список таких качеств и обсудить их значимость. Развитие навыков анализа и критического мышления, а также умения работать в команде.

Действия учителя: Организует работу в группах, предлагает составить список качеств настоящего друга.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки и обсуждают их.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки в дружеских отношениях. Рассмотрение конкретных примеров из жизни, когда друзья оказывали помощь друг другу. Воспитание чувства ответственности и сострадания.

Действия учителя: Приводит примеры ситуаций, требующих взаимопомощи. Предлагает обсудить, как можно поддержать друга в трудную минуту.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся своим опытом, предлагают варианты помощи.

Длительность: 5 мин.

Разбор типичных конфликтов в дружеских отношениях и обсуждение способов их разрешения. Учащимся предлагается рассмотреть конкретные ситуации и найти оптимальные решения. Развитие навыков конструктивного общения и поиска компромиссов.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть ситуационные карточки с конфликтами в дружбе. Организует обсуждение возможных решений.

Действия учащихся: Работают с карточками, предлагают свои решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Практическое применение полученных знаний в ролевой игре. Учащимся предлагается разыграть сценку, в которой они пытаются разрешить конфликтную ситуацию между друзьями. Развитие коммуникативных навыков и умения находить общий язык с другими людьми.

Действия учителя: Назначает роли, следит за ходом игры, дает советы.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку, принимают на себя разные роли, ищут компромиссы.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, направленное на укрепление позитивных отношений в классе. Учащимся предлагается по очереди говорить комплименты своим одноклассникам. Создание доброжелательной атмосферы и повышение самооценки. Акцент на положительных качествах каждого ученика.

Действия учителя: Объясняет правила игры, контролирует процесс.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов игры. Обсуждение ощущений и эмоций, вызванных комплиментами. Укрепление позитивного настроя и формирование чувства принадлежности к классу.

Действия учителя: Задает вопросы: «Какие чувства вы испытали, когда слышали комплименты? Почему важно говорить приятные слова своим друзьям?»

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, обсуждают важность позитивных отношений.

Длительность: 3 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Закрепление основных выводов о важности дружбы и позитивных межличностных отношений. Подчеркивание необходимости бережного отношения к друзьям и уважения к их чувствам. Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации для дальнейшего изучения темы. Дополнительная информация для самообразования и расширения кругозора. Углубленное изучение темы для заинтересованных учеников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.