Создание позитивной атмосферы, активизация познавательной деятельности учащихся, представление темы и цели классного часа. Краткое сообщение о значимости изучения жизни и творчества выдающихся исторических личностей, в частности, Ходжи Ахмеда Ясави. Подчеркивается, что Ясави является важной фигурой в истории духовной культуры тюркского мира, его учение оказало значительное влияние на формирование нравственных ценностей и мировоззрения многих поколений. Формулировка основных вопросов, которые будут рассматриваться в ходе занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение исторического периода, в котором жил Ходжа Ахмед Ясави, описание политической и социальной обстановки в Центральной Азии и Казахстане в XII веке. Рассмотрение культурных и религиозных факторов, повлиявших на формирование мировоззрения Ясави. Обсуждение роли ислама в жизни общества того времени и особенности его распространения в регионе. Продемонстрировать отношение к власти, к народу и взгляды на общественное устройство.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды с картами и иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Подробное изложение фактов из жизни Ясави: место и дата рождения, образование, период ученичества у суфийских шейхов, основание собственного духовного центра и его деятельность. Освещение ключевых событий, связанных с его путешествиями и проповедью. Делается акцент на его духовном пути и стремлении к познанию истины. Использование биографических данных для формирования образа Ясави как личности.

Действия учителя: Рассказывает о жизни Ясави, демонстрирует портрет, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Раскрытие ключевых идей учения Ясави: принципы суфизма, акцент на внутреннем очищении и познании Бога, важность любви и сострадания, призыв к справедливости и нравственности. Анализ его поэтического творчества как средства передачи духовных ценностей. Подчеркивается универсальность его идей и их актуальность для разных культур и религий. Чтение и обсуждение ключевых отрывков из его произведений.

Действия учителя: Объясняет основные положения учения, читает отрывки из произведений Ясави.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают прочитанное.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение влияния творчества Ясави на развитие тюркской литературы, поэзии и музыки. Обсуждение роли его учения в формировании нравственных ценностей и мировоззрения тюркских народов. Анализ его вклада в развитие суфизма и ислама в Центральной Азии и Казахстане. Показать связь его учения с народными традициями и обычаями. Изучение его последователей и их деятельности.

Действия учителя: Представляет материалы о влиянии Ясави, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности идей Ясави в современном мире: призыв к миру, согласию, справедливости и нравственности. Анализ его учения с точки зрения современных этических и философских концепций. Рассмотрение его вклада в развитие межкультурного диалога и толерантности. Ученикам предлагается поразмышлять о том, какие уроки можно извлечь из учения Ясави для решения современных проблем и вызовов.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение творческого задания на основе изученного материала. Варианты заданий: создание плаката, презентации, короткого сценария инсценировки, написание стихотворения или эссе. Задача состоит в том, чтобы творчески интерпретировать идеи Ясави и представить их в доступной форме. Акцент делается на развитии творческих способностей, умения работать в команде и выражать свои мысли.

Действия учителя: Предлагает варианты заданий, помогает группам.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задание.

Длительность: 6 мин.

Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение представленных материалов, обмен мнениями. Акцентируется внимание на оригинальности подходов, глубине понимания темы и качестве исполнения. Проводится конструктивная критика и обмен опытом. Цель этапа – закрепить полученные знания и развить навыки публичных выступлений.

Действия учителя: Организует презентацию, комментирует результаты.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями о жизни и учении Ходжи Ахмеда Ясави. Заполнение анкеты обратной связи или проведение небольшой дискуссии. А также стоит отметить, какие моменты показались наиболее интересными.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы. Рекомендации по чтению произведений Ясави, научных статей и книг о его жизни и учении. Указание на возможность использования онлайн-ресурсов для получения дополнительной информации. Предложение учащимся самостоятельно продолжить изучение темы и поделиться своими открытиями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.