Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме предстоящего классного часа. Учитель акцентирует внимание на вездесущности мобильных устройств и их влиянии на современную жизнь. Задаются вопросы для вовлечения учащихся в обсуждение: «Сколько времени вы проводите с телефоном в день?», «Что вы обычно делаете на телефоне?» и др. Важно подчеркнуть, что цель – не запретить использование гаджетов, а научиться использовать их разумно и безопасно.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает благоприятную атмосферу и формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, делятся первыми впечатлениями и отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных и отрицательных сторон использования мобильных телефонов. Учащимся предлагается составить два списка – преимуществ и недостатков. Обсуждаются такие аспекты, как общение, доступ к информации, обучение, развлечения, зависимость, влияние на здоровье, социальная изоляция. Цель – сформировать объективное представление о роли мобильных устройств в жизни человека.

Действия учителя: Направляет дискуссию, поощряет высказывание различных точек зрения, помогает систематизировать информацию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры, составляют списки «за» и «против».

Длительность: 7 мин.

Блок, посвященный вопросам кибербезопасности. Рассматриваются основные угрозы в интернете: вирусы, фишинг, мошенничество, кража личных данных. Учащимся объясняются правила безопасного поведения в сети: надежные пароли, осторожность при общении с незнакомцами, защита личной информации. Обсуждаются способы защиты от вредоносного контента.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет основные понятия, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают представленную информацию, делятся личным опытом.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил цифрового этикета. Рассматриваются вопросы вежливости в онлайн-общении, уважения чужого мнения, недопустимости оскорблений и угроз. Обсуждаются последствия нарушения правил цифрового этикета. Учащимся предлагается составить свод правил поведения в социальных сетях.

Действия учителя: Выступает в роли модератора дискуссии, акцентирует внимание на важности уважительного отношения к другим пользователям сети.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты правил поведения в интернете.

Длительность: 6 мин.

Анализ проблемы зависимости от мобильного телефона. Обсуждаются причины возникновения зависимости, ее признаки и последствия. Учащимся предлагается пройти небольшой тест для определения уровня зависимости от гаджетов. Обсуждаются способы борьбы с зависимостью: ограничение времени использования, поиск альтернативных занятий, поддержка близких.

Действия учителя: Предлагает учащимся пройти тест, обсуждает результаты, дает рекомендации по преодолению зависимости.

Действия учащихся: Проходят тест, делятся своими результатами, обсуждают способы борьбы с зависимостью.

Длительность: 5 мин.

Практическое занятие, направленное на закрепление знаний о защите личной информации. Учащиеся учатся создавать надежные пароли, настраивать параметры конфиденциальности в социальных сетях, распознавать фишинговые письма. Проводятся ролевые игры, имитирующие опасные ситуации в интернете.

Действия учителя: Организует практическую работу, оказывает помощь учащимся в выполнении заданий.

Действия учащихся: Выполняют практические задания, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных случаев из жизни, связанных с использованием мобильного телефона и кибербезопасностью. Обсуждаются последствия неправильных действий в интернете. Учащимся предлагается найти собственные примеры опасных ситуаций и предложить способы их предотвращения.

Действия учителя: Представляет кейсы, направляет дискуссию, помогает учащимся проанализировать ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении кейсов, приводят собственные примеры, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается творческое задание – создание плаката на тему «Безопасное использование мобильного телефона». Плакаты должны содержать запоминающиеся слоганы, яркие иллюстрации и полезные советы. Цель – закрепить полученные знания в наглядной форме.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, демонстрируют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что было наиболее полезным?», «Как я могу применить полученные знания на практике?» Обсуждаются основные выводы и рекомендации.

Действия учителя: Обобщает полученные знания, подчеркивает важность ответственного использования мобильных устройств.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность классного часа.

Длительность: 2 мин.

Перечень интернет-ресурсов и книг, посвященных теме кибербезопасности и безопасного использования мобильных устройств. Предлагаются ссылки на надежные сайты, содержащие полезную информацию и советы. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для самостоятельного обучения и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.