Организационный момент. Актуализация знаний учащихся о клещах. Объявление темы и цели классного часа. Краткое объяснение важности темы в контексте сезонности и распространенности клещевых инфекций. Подчеркивание необходимости внимательного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих при посещении природных зон. Создание позитивной атмосферы для обсуждения важной и сложной темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, называет тему и цель классного часа, задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения о клещах.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизненном цикле клещей, видах клещей, их среде обитания, особенностях питания. Демонстрация изображений клещей на разных стадиях развития. Объяснение особенностей поведения клещей и их способности переносить различные инфекции. Важно подчеркнуть, что клещи не прыгают и не падают с деревьев, а прикрепляются к хозяину при контакте с травой, кустарниками и т.д.

Действия учителя: Проводит лекцию о клещах, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее распространенных клещевых инфекций, таких как клещевой энцефалит, боррелиоз (болезнь Лайма) и др. Описание симптомов этих заболеваний, их тяжести и возможных последствий. Объяснение путей заражения и инкубационного периода. Предостережение от самолечения и необходимости своевременного обращения к врачу.

Действия учителя: Рассказывает о клещевых инфекциях, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, обсуждают симптомы заболеваний.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения на природе, направленных на снижение риска укуса клеща: ношение закрытой одежды, использование репеллентов, осмотр тела после прогулки, выбор безопасных маршрутов. Практические советы по применению репеллентов и выбору одежды для посещения леса или парка. Подчеркивание важности осторожности и внимательности.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися правила поведения на природе, демонстрирует образцы репеллентов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обучение правилам удаления клеща: использование пинцета, аккуратные вращательные движения, дезинфекция раны. Объяснение важности сохранения клеща для лабораторного исследования. Предостережение от использования нетрадиционных методов удаления клеща. Обсуждение необходимости обращения к врачу после укуса.

Действия учителя: Демонстрирует технику удаления клеща, используя муляж.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, практикуются в удалении клеща с муляжа.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по материалам классного часа. Вопросы могут касаться жизненного цикла клещей, симптомов клещевых инфекций, правил поведения на природе и оказания первой помощи. Викторина поможет закрепить полученные знания и выявить пробелы в понимании темы.

Действия учителя: Проводит викторину, задаёт вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предлагаются учащимся различные ситуации, связанные с клещевыми инфекциями (например, укус клеща в лесу, появление симптомов заболевания). Учащимся необходимо предложить варианты действий в каждой ситуации. Обсуждение правильных и неправильных ответов, анализ возможных последствий.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ситуации с клещевой активностью в конкретном регионе. Информация о вакцинации от клещевого энцефалита, доступности медицинской помощи. Обзор местных профилактических мероприятий, проводимых органами здравоохранения. Советы по использованию местных ресурсов для получения информации о клещевых инфекциях.

Действия учителя: Рассказывает о ситуации в регионе, предоставляет информацию о вакцинации.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают доступность профилактических мероприятий.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классно часа. Обобщение основных положений. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение новых знаний, полученных на занятии. Оценка эффективности классного часа. Подчеркивание важности соблюдения мер предосторожности при посещении природных зон.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на уроке, высказывают свои впечатления.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке классного часа, а также рекомендованных для самостоятельного изучения: сайты медицинских организаций, научные статьи, книги, брошюры. Предоставление ссылок на интернет-ресурсы с актуальной информацией о клещевых инфекциях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.