Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме урока. Краткое обсуждение ожиданий учащихся от классного часа. Учитель акцентирует внимание на важности изучения культурных традиций для формирования всесторонне развитой личности. Объявление цели и задач урока. Мотивация к активной работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, предлагает начать с короткого обсуждения их любимых новогодних традиций.

Действия учащихся: Делятся своими любимыми новогодними традициями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения новогоднего праздника в России, о его связях с языческими традициями и влиянием христианства. Упоминание о праздновании Нового года до 1918 года и о возвращении праздника в 1935 году. Фокус на традициях украшения ёлки, приготовления праздничных блюд и проведения народных гуляний.

Действия учителя: Рассказывает об истории празднования Нового года в России.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с немецкими новогодними традициями: украшение ёлки, подготовка адвент-календаря, традиционные угощения (lebkuchen, stollen). Упоминание о Св. Николае (Nikolaus) и его роли в новогодних празднованиях. Рассказ о традиционных немецких суевериях, связанных с Новым годом.

Действия учителя: Представляет информацию о новогодних традициях в Германии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о Германии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о французских новогодних традициях: праздничный ужин (réveillon), шампанское, поцелуи под омелой. Акцент на роли Деда Мороза (Père Noël) и его помощников. Упоминание о традициях гаданий и предсказаний на Новый год. Обсуждение французской культуры и менталитета.

Действия учителя: Рассказывает о новогодних традициях во Франции.

Действия учащихся: Слушают рассказ, сравнивают с российскими традициями.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с китайским Новым годом (Чуньцзе): дата празднования, традиции украшения домов красными фонариками и изображениями животных. Рассказ о роли семьи и предков в китайских новогодних праздниках. Упоминание о традиционных китайских суевериях и символах удачи. Сравнение с европейскими традициями.

Действия учителя: Рассказывает о китайском Новом году и его особенностях.

Действия учащихся: Сравнивают китайские традиции с европейскими.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся вместе с учителем выделяют общие элементы в новогодних традициях разных стран (например, украшение ёлки, праздничный стол, пожелания удачи) и различия (например, дата празднования, символика, традиции). Анализ причин этих различий.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся выявить общие черты и различия.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, включающей вопросы о новогодних традициях разных стран. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими знания истории и культуры. Целью викторины является закрепление полученных знаний в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать коллаж или короткую презентацию, отражающую их понимание новогодних традиций разных стран. Задача - продемонстрировать творческий подход к изученному материалу и раскрыть индивидуальные способности.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Работают над созданием коллажей или презентаций.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. Подведение итогов и оценка работы учащихся. Фокус на важности уважительного отношения к культурам других народов. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, сайтов и других ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Включение рекомендаций по просмотру документальных фильмов и видеоматериалов, посвященных новогодним традициям разных стран. Например, сайты о культуре разных народов и энциклопедии.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.