Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о пожарах. Важно заинтересовать учеников темой и объяснить, почему она важна для их жизни. Обсуждение новостей, связанных с пожарами, и последствий, которые они могут иметь. Подчеркнуть, что пожар – это не просто несчастный случай, а серьезная угроза для жизни и здоровья людей. Ученики должны понять, что предотвращение пожара – это их общая задача, и каждый может внести свой вклад в обеспечение безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наиболее распространенных причин возникновения пожаров в быту. Анализ статистических данных, разбор конкретных ситуаций и примеров. Важно, чтобы учащиеся понимали, что пожар может возникнуть из-за несоблюдения простых правил безопасности: неправильная эксплуатация электроприборов, неосторожное обращение с огнем, детская шалость, неисправность отопительных приборов и т.д. Ученики должны научиться выявлять потенциальные источники возгорания в своем доме и принимать меры для их устранения.

Действия учителя: Рассказывает о причинах пожаров, показывает иллюстрации, задает вопросы.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, обсуждают причины пожаров, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о пожарной безопасности. Видео должно быть наглядным и информативным, показывать правила поведения при пожаре, методы тушения пожара и оказания первой помощи пострадавшим. После просмотра видео необходимо обсудить увиденное, ответить на вопросы и закрепить полученные знания. Важно, чтобы видеоролик соответствовал возрасту учащихся и был понятен для их восприятия.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают пометки, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Изучение правил поведения при возникновении пожара. Обсуждение алгоритма действий: немедленно сообщить в пожарную службу, эвакуироваться из здания, оказать помощь пострадавшим. Важно, чтобы учащиеся знали номер телефона пожарной службы и умели правильно действовать в панике. Ученики должны понимать, что от их действий зависит их жизнь и жизнь окружающих. Отработка действий в чрезвычайной ситуации в игровой форме.

Действия учителя: Объясняет правила поведения при пожаре, задает вопросы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам оказания первой помощи пострадавшим при пожаре: ожоги, отравление угарным газом, травмы. Важно, чтобы учащиеся знали, как правильно обработать ожог, как оказать помощь человеку, отравившемуся угарным газом, и как остановить кровотечение. Ученики должны понимать, что первая помощь может спасти жизнь человека. Практические демонстрации оказания первой помощи.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, задают вопросы, учатся оказывать первую помощь.

Длительность: 6 мин.

Разбор ситуационных задач, связанных с пожарами. Учащимся предлагается рассмотреть различные ситуации и предложить свои варианты действий. Обсуждение правильных и неправильных решений. Важно, чтобы учащиеся научились анализировать ситуацию, оценивать риски и принимать правильные решения. Развитие критического мышления и умения применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, следит за обсуждением, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуационные задачи, предлагают свои варианты решений.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор правил безопасного использования электроприборов в быту. Акцент на использовании исправных приборов, предотвращении перегрузки сети, отсутствии самодельных электроприборов. Обсуждение последствий несоблюдения этих правил и примеры из практики. Важно проговорить правила с детьми, касающиеся использования тех приборов которые есть непосредственно в их домах.

Действия учителя: Делает акцент на безопасном использовании электроприборов, объясняет правила.

Действия учащихся: Задают вопросы, обмениваются опытом, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 4 мин.

Проведение ролевой игры «Действия при пожаре». Учащиеся делятся на группы и разыгрывают различные сценарии: обнаружение пожара, вызов пожарной службы, эвакуация из здания, оказание первой помощи пострадавшим. Важно, чтобы учащиеся могли проявить инициативу, проявить свои знания и навыки, а также почувствовать себя в роли спасателя. Практическое применение теоретических знаний.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за ходом игры, дает советы.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценарии.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Акцентирование внимания на наиболее важных моментах. Подчеркивание важности соблюдения правил пожарной безопасности для сохранения жизни и здоровья. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление знаний и навыков, полученных в ходе классного часа.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы, дает дополнительные разъяснения.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учащимся предлагается ознакомиться с дополнительными материалами, расширить свои знания и повысить свою грамотность в вопросах пожарной безопасности. Подчеркнуть важность непрерывного обучения и самосовершенствования.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.