Учитель приветствует учеников, кратко объявляет тему классного часа и его актуальность. Акцентируется внимание на важности изучения истории для понимания современных социальных и политических процессов. Обсуждается значение критического мышления и умения анализировать информацию. Создается проблемная ситуация, побуждающая к обсуждению и дальнейшему изучению темы. Цель - вовлечь учеников в процесс обучения и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Происходит погружение в начало XX века, описание социально-экономической и политической ситуации в России. Особое внимание уделяется религиозным противоречиям и развитию старообрядчества. Рассматриваются факторы, способствовавшие появлению пророков и мессий, обещавших скорое наступление "конца света" и "справедливости".

Действия учителя: Представляет исторические факты, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Учитель представляет биографию Синичника, рассказывает о его происхождении, религиозном образовании и начале пророческой деятельности. Анализируются основные темы его проповедей: о скором конце света, о необходимости покаяния и подготовки к "последнему суду".

Действия учителя: Рассказывает о жизни и деятельности Зиновия Синичника.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, обсуждают ключевые идеи проповедей.

Длительность: 6 мин.

Рассматривается процесс формирования общин последователей Синичника, их социальный состав и мотивы вступления в секту. Обсуждаются особенности быта и религиозной практики в общинах, их изоляция от внешнего мира и жесткая дисциплина. Анализируются причины привлекательности религиозных идей для людей, находящихся в сложной жизненной ситуации.

Действия учителя: Презентует информацию о последователях и формировании общин.

Действия учащихся: Обсуждают причины популярности идей Синичника.

Длительность: 5 мин.

Подробно рассматриваются события, приведшие к массовому исходу последователей Синичника в Перовск (сейчас – Перовское) и их трагической гибели. Анализируются причины, по которым община забаррикадировалась в здании и отказалась сдаваться властям.

Действия учителя: Представляет информацию о событиях в Перовском.

Действия учащихся: Высказывают сочувствие жертвам трагедии, обсуждают причины случившегося.

Длительность: 6 мин.

Проводится анализ причин, приведших к трагедии в Перовске. Рассматриваются факторы, способствовавшие распространению идей Синичника, а также ошибки властей и общества, усугубившие ситуацию. Обсуждаются долгосрочные последствия трагедии для старообрядчества и религиозной жизни в России.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах и последствиях трагедии.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы.

Длительность: 5 мин.

Организуется обсуждение вопросов, связанных с критическим мышлением, манипулированием сознанием и опасностями фанатизма. Учащимся предлагается рассмотреть примеры из истории и современности, иллюстрирующие негативные последствия слепой веры и некритического восприятия информации.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие критическое мышление.

Действия учащихся: Приводят примеры, анализируют последствия фанатизма.

Длительность: 4 мин.

Происходит обсуждение актуальности темы в современном мире. Рассматриваются примеры современных тоталитарных сект и религиозных течений, представляющих опасность для общества и личности. Обсуждаются способы противостояния манипуляциям и защиты от деструктивного влияния.

Действия учителя: Предлагает к обсуждению современные примеры религиозного экстремизма.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, высказать свое мнение о просмотренном материале и сделать выводы о том, что нового они узнали. Проводится анализ эмоционального состояния участников и степени их вовлеченности в процесс обучения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для обратной связи.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендуются книги, статьи и документальные фильмы, позволяющие углубить знания и расширить кругозор. Подчеркивается важность использования достоверных источников информации и критического подхода к ее оценке.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.