Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о населении Казахстана. Постановка цели и задач классного часа. Подчеркнуть важность изучения культуры разных народов для понимания целостной картины мира и формирования личности, способной к межкультурному диалогу. Заинтересовать учащихся темой и создать позитивный настрой на работу. Это отправная точка для углубленного изучения этнокультурного наследия Казахстана.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией об этническом составе Казахстана. Краткий обзор основных народов, проживающих на территории страны. Демонстрация карты Казахстана с обозначением мест компактного проживания различных этнических групп. Обсуждение причин исторического формирования такого многонационального состава. Важно подчеркнуть, что разнообразие культур – это богатство Казахстана и источник его развития.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение традиционного быта и культуры казахов как наиболее многочисленного народа Казахстана. Обсуждение жилища (юрта), одежды, питания, семейных традиций, обычаев гостеприимства и обрядов. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих традиционный уклад жизни казахов. Анализ символического значения элементов культуры.

Действия учителя: Рассказывает о быте и традициях казахов, показывает фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают, наблюдают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор быта, традиций и культуры других народов, проживающих в Казахстане: русских, узбеков, украинцев, татар, немцев и других. Выявление общих черт и отличий в культуре разных народов. Обсуждение влияния разных культур на формирование современной казахской культуры. Обсуждение внутренних особенностей каждой этнической группы.

Действия учителя: Представляет информацию о культуре других народов.

Действия учащихся: Слушают, сравнивают, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с традиционными ремеслами народов Казахстана: ковроткачество, гончарное дело, ювелирное искусство, резьба по дереву и т.д. Демонстрация образцов изделий ручной работы. Рассказ о мастерах и династиях, сохраняющих традиционные ремесла. Важность сохранения ремесел для сохранения культурного наследия. Обсуждение современных тенденций в развитии традиционных ремесел.

Действия учителя: Рассказывает о ремеслах, демонстрирует изделия.

Действия учащихся: Рассматривают изделия, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, направленной на закрепление полученных знаний и развитие коммуникативных навыков. Учащиеся делятся информацией о традициях и обычаях, которые они знают, или о которых узнали от своих родственников и друзей. Создание ситуации, в которой необходимо применить полученные знания. Игра способствует формированию чувства взаимного уважения и понимания.

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся информацией.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеофрагментов о фестивалях, посвященных культуре народов Казахстана. Обсуждение значимости фестивалей для сохранения и популяризации культурного наследия. Анализ того, как праздники способствуют укреплению межэтнических связей. Рассмотрение роли современных технологий в организации и проведении фестивалей. Показать разнообразие, красоту и уникальность культур.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, комментирует.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о важности толерантности и уважения к культурам других народов. Обсуждение проблем межэтнических отношений и способов их решения. Заключение о необходимости сохранения культурного многообразия для построения гармоничного общества. Важно воспитывать в учащихся ценности мира и согласия. Обсуждение конкретных примеров проявления толерантности в повседневной жизни.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Общая оценка работы учащихся на классном часу. Выводы о важности изучения культуры разных народов. Подчеркивание необходимости сохранения культурного наследия. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление изученного материала. Осмысление полученной информации и ее связи с личным опытом. Обобщение и обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Названия книг, статей, сайтов, видеоматериалов, которые могут быть полезны для углубленного изучения культуры народов Казахстана. Рекомендации по посещению музеев и культурных центров. Подчеркнуть важность самостоятельной работы и продолжения изучения темы. Дать рекомендации по проведению дальнейших исследований.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.