Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Формулирование темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на том, что сказка – это не только развлечение, но и источник мудрости, передаваемый из поколения в поколение. Краткий обзор значимости изучения фольклора для понимания культуры и истории народа. Запрос у учеников их ассоциаций со словом 'сказка'.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «сказка». Обсуждение различных жанров сказок (волшебные, бытовые, о животных). Выявление основных признаков сказки: наличие волшебных элементов, вымышленных персонажей, счастливый конец. Обсуждение роли сказки в воспитании и социализации детей. Примеры из известных сказок, иллюстрирующие разные жанры и признаки.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение понятий «сказка», «жанр», «персонаж».

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры сказок, характеризуют их жанр.

Длительность: 7 мин.

Анализ сказок с точки зрения отражения в них реальных жизненных ситуаций и проблем. Обсуждение тем добра и зла, справедливости и несправедливости, любви и предательства, отваги и трусости. Примеры сказочных сюжетов, иллюстрирующих эти темы. Как сказка помогает понять сложность мира и найти правильные решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать сказки, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют сказки, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Выявление основной идеи, морали сказки. Обсуждение того, как мораль сказки помогает понять жизненные ценности и нормы поведения. Примеры сказок с явно выраженной моралью и сказок, мораль которых требует интерпретации. Анализ того, как мораль сказки перекликается с современными этическими принципами.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся формулировать мораль сказок.

Действия учащихся: Определяют мораль сказок, аргументируют свою точку зрения, сравнивают мораль разных сказок.

Длительность: 7 мин.

Анализ сказочных персонажей: положительных и отрицательных. Обсуждение их роли в сказочном сюжете и их символического значения. Какие черты характера присущи героям, как они проявляются в их поступках. Какие уроки можно извлечь из поведения сказочных персонажей?

Действия учителя: Организует анализ персонажей, задает вопросы о их мотивах и поступках

Действия учащихся: Анализируют персонажей сказок, описывают их черты характера, объясняют их поступки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сказки воспринимаются современными детьми и подростками. Какие сказки остаются популярными и почему. Какие изменения происходят в интерпретации сказок в современном мире. Примеры сказок и мультфильмов, созданных на основе сказочных сюжетов.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от сказок и мультфильмов.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, обсуждают популярность разных сказок.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание – придумать современную интерпретацию известной сказки. Это может быть пересказ сказки на современный лад, написание продолжения сказки или создание комикса по мотивам сказки. Основная задача – сохранить мораль сказки, но адаптировать её к современным реалиям.

Действия учителя: Разъясняет задание, оказывает помощь группам.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают современные интерпретации сказки.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свою работу. Обсуждение представленных интерпретаций. Подведение итогов творческого задания. Оценка оригинальности и креативности представленных работ. Акцент на сохранении моральных ценностей в современной интерпретации.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Сбор обратной связи от учащихся. Обсуждение того, что нового они узнали на классном часе. Определение значения сказок для их жизни. Заполнение коротких анкет или написание небольших отзывов о классном часе.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Список рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения русских народных сказок и фольклора. Указание источников информации об авторах сказок и их творчестве. Рекомендации по чтению сказок в переводах на другие языки.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.