Этот этап направлен на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учеников о личности Н.А. Назарбаева. Учитель задает вопросы, наводящие на размышления о роли первого Президента в истории страны, его достижениях и вызовах, с которыми он сталкивался. Важно подчеркнуть необходимость объективного взгляда на исторические события и формирования собственной позиции. Цель – заинтересовать учеников темой классного часа и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предварительные знания и мысли о Н.А. Назарбаеве.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе учитель представляет краткую биографию Н.А. Назарбаева, начиная с его детства и заканчивая периодом Президентства. Особое внимание уделяется ключевым моментам его жизни, которые повлияли на формирование его личности и мировоззрения. Используются мультимедийные материалы, такие как фотографии и видеофрагменты, для наглядности и повышения интереса учеников.

Действия учителя: Представляет презентацию с биографией Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматриваются положительные отзывы о деятельности Н.А. Назарбаева со стороны его соратников, политических деятелей и общественности. Представляются отрывки из интервью, статей и мемуаров, в которых подчеркиваются его достижения в области экономики, политики и культуры. Важно показать вклад Н.А. Назарбаева в укрепление независимости Казахстана и повышение его международного авторитета.

Действия учителя: Представляет отрывки из положительных отзывов о деятельности Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Анализируют представленные материалы, обсуждают сильные стороны личности и деятельности Н.А. Назарбаева.

Длительность: 7 мин.

В данном этапе рассматриваются критические замечания в адрес Н.А. Назарбаева, высказанные оппозиционными политиками, журналистами и экспертами. Важно представить различные точки зрения, чтобы сформировать у учеников объективную картину. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к различным мнениям и умения анализировать информацию с разных сторон.

Действия учителя: Представляет отрывки из критических отзывов о деятельности Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Анализируют представленные материалы, обсуждают слабые стороны личности и деятельности Н.А. Назарбаева.

Длительность: 7 мин.

Этот этап предполагает организацию дискуссии, в которой ученики смогут высказать свою точку зрения на роль Н.А. Назарбаева в истории Казахстана. Учитель выступает в роли модератора, следит за соблюдением правил дискуссии и направляет ее в конструктивное русло. Важно создать атмосферу взаимного уважения и толерантности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Высказывают свою точку зрения, аргументируют свою позицию, слушают и уважают мнение других.

Длительность: 8 мин.

На этом этапе ученики проводят анализ основных достижений и вызовов, с которыми столкнулся Н.А. Назарбаев в период своего Президентства. Обсуждаются вопросы экономического развития, политической стабильности, социальной сферы и внешней политики. Важно показать сложность и многогранность задач, стоящих перед первым Президентом Казахстана.

Действия учителя: Предлагает ученикам провести анализ достижений и вызовов, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Проводят анализ, обсуждают проблемы и перспективы развития Казахстана.

Длительность: 5 мин.

Предлагается ученикам написать письмо Н.А. Назарбаеву, в котором они смогут выразить свое мнение о его деятельности, задать интересующие их вопросы или поблагодарить за вклад в развитие страны. Это задание способствует развитию творческих способностей и навыков письменной речи.

Действия учителя: Организует работу над творческим заданием, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 4 мин.

Проводится обсуждение написанных писем. Ученики делятся своими работами, читают отрывки и обсуждают различные точки зрения. Важно подчеркнуть важность уважительного отношения к чужому мнению и умения аргументированно излагать свою позицию.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими работами, обсуждают различные точки зрения.

Длительность: 3 мин.

На данном этапе проводится рефлексия, в ходе которой ученики подводят итоги классного часа, делятся своими впечатлениями и размышлениями. Используются различные методы рефлексии, такие как незавершенные предложения, составление синквейна или визуальные образы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают фразы, составляют синквейн, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Учитель предоставляет список литературы, который может быть использован учениками для более глубокого изучения темы. В список входят книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы, позволяющие расширить знания о личности и деятельности Н.А. Назарбаева

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.