Организационный момент. Создание атмосферы. Актуализация знаний учащихся о детской литературе в целом. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация к изучению творчества В.П. Крапивина. Проверка готовности класса к работе. Формулировка ожиданий от мероприятия. Подчеркивается важность изучения творчества писателя для воспитания нравственных качеств и формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и творческом пути писателя. Знакомство с ключевыми событиями биографии, влиявшими на его творчество. Упоминание о влиянии военной юности Крапивина на тематику его произведений. Акцент на его преданности идеалам добра и справедливости. Прослеживается связь между фактами биографии и основными темами его книг.

Действия учителя: Рассказывает о биографии В.П. Крапивина, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Анализ основных тем, поднимаемых в произведениях Крапивина: дружба, взаимопомощь, верность долгу, справедливость, борьба со злом. Обсуждение ключевых мотивов, характерных для его книг: поиск истины, становление личности, подвиг. Примеры из произведений, подтверждающие эти темы и мотивы. Анализ символики, используемой писателем.

Действия учителя: Направляет обсуждение основных тем и мотивов, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры из прочитанных книг.

Длительность: 6 мин.

Разбор одного из самых известных произведений В.П. Крапивина. Обсуждение главных героев, сюжета, проблематики. Анализ образных средств, используемых писателем. Выявление основной идеи произведения. Выделение ключевых эпизодов. Обсуждение нравственного выбора героев.

Действия учителя: Организует обсуждение произведения, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Характеристика типа героев, создаваемых В.П. Крапивиным. Обсуждение их качеств: смелость, честность, верность, ответственность, сострадание. Выделение качеств, которые делают героев Крапивина привлекательными для читателей. Анализ роли идеалов и ценностей в формировании личности героев.

Действия учителя: Предлагает учащимся описать героев, выделить их ключевые качества.

Действия учащихся: Описывают героев, приводят примеры из произведений.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли литературы в формировании личности. Как книги влияют на наши взгляды, ценности, убеждения. Обсуждение того, как произведения В.П. Крапивина могут повлиять на читателей. Вопросы влияния литературы на нравственное развитие человека. Необходимость критического мышления при чтении.

Действия учителя: Задает вопросы о влиянии литературы на читателя.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предлагает учащимся написать письмо одному из героев произведений В.П. Крапивина. В письме необходимо выразить свое отношение к герою, задать ему вопросы, поделиться своими мыслями и впечатлениями. Формирование навыков письменной речи. Развитие творческого мышления и воображения.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Пишут письма героям Крапивина.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими письмами и впечатлениями. Проводится обсуждение, в ходе которого выявляются общие темы и идеи. Подчеркивается важность высказывания своей точки зрения и уважения к мнению других. Анализ работ. Выделение наиболее интересных и оригинальных писем.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует работы.

Действия учащихся: Делятся своими письмами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Предлагается учащимся завершить предложения: «Я узнал…», «Я понял…», «Мне понравилось…», «Я задумался…». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление наиболее интересных и полезных моментов.

Действия учителя: Предлагает учащимся завершить предложения, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка произведений В.П. Крапивина для самостоятельного чтения. Рекомендации по дополнительной литературе о писателе и его творчестве. Ссылки на интернет-ресурсы, посвященные В.П. Крапивину. Побуждение к дальнейшему изучению творчества писателя.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.