Завершение начального этапа организации занятия, создание благоприятной атмосферы для обсуждения познаваемого материала. Учитель обращается к классу с вступительным словом, подчеркивая важность темы и её актуальность, а также формулирует цель занятия. Необходимо отметить, что космонавтика – это не только научный прорыв, но и история отваги и самопожертвования.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен первым успехам советской космонавтики, полету Юрия Гагарина и его значимости для всей планеты. Обсуждение подготовки к первому полету, рисков и достижений. Учащимся предлагается представить себя на месте Гагарина - что бы они почувствовали в этот момент? Важно акцентировать внимание на ответственности за судьбу человечества.

Действия учителя: Рассказывает об истории первого полета в космос и о личности Юрия Гагарина.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение трагических событий в истории космонавтики, таких как гибель Владимира Комарова и экипажа «Союза-11». Обсуждение причин аварий, учим извлечь уроки из прошлого. Необходимо показать, что эти трагедии были следствием рискованных экспериментов, но и привели к повышению безопасности космических полетов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о трагических случаях в космонавтике.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение конкретных примеров героизма космонавтов, проявивших мужество и самоотверженность в экстремальных ситуациях. Дополнительно, рассказываются короткие истории о космонавтах, которые спасли свои экипажи или выполнили сложные задачи в космосе. Цель этапа – показать, что героизм – это не только жертва, но и профессионализм, решительность и умение действовать в критических ситуациях.

Действия учителя: Приводит примеры героических поступков космонавтов.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о героизме.

Длительность: 5 мин.

Объявление минуты молчания в память обо всех космонавтах, погибших при исполнении служебных обязанностей. Эта минута должна стать символом нашей благодарности и уважения к этим людям, которые отдали свою жизнь ради науки и прогресса. Важно создать атмосферу тишины и сосредоточенности.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают минуту молчания.

Длительность: 2 мин.

Организация дискуссии на тему этических аспектов космических исследований и рисков, связанных с ними. Вопросы должны быть направлены на развитие критического мышления и формирование собственной точки зрения. Важно стимулировать учащихся к честному и открытому обсуждению сложных проблем, таких как цена прогресса и ответственность за будущие поколения.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение роли космонавтики в развитии науки, технологий и экономики. Обсуждение современных космических программ и задач, стоящих перед человечеством. Необходимо показать, что космонавтика – это не только престижный, но и важный сектор экономики, который стимулирует развитие новых технологий и создает новые рабочие места.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических программах.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выразить свои чувства и впечатления в творческой форме. Это может быть написание небольшого стихотворения, рисунка или эссе на тему «Космос и я». Задача этапа – дать учащимся возможность проявить свою индивидуальность и творческие способности.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, направленной на осмысление полученных знаний и эмоций. Вопросы должны быть направлены на выявление личного отношения учащихся к теме классного часа и на осознание важности сохранения исторической памяти. Цель рефлексии – помочь учащимся закрепить полученные знания и сформировать собственную позицию по отношению к теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Необходимо включить как научно-популярные книги, так и документальные фильмы и интернет-сайты. Цель этапа – стимулировать учащихся к продолжению изучения истории космонавтики.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.