Создание позитивной атмосферы и актуализация темы классного часа. Учитель обращает внимание учащихся на значимость дружбы в жизни человека и задает вопрос о том, что для них значит дружба. Важно подчеркнуть, что дружба является одной из важнейших ценностей и играет важную роль в формировании личности. Рассказывается о пословице, которая является темой данного классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ пословицы «Старый друг лучше новых двух». Учащимся предлагается подумать над ее смыслом и привести примеры из жизни, которые подтверждают ее мудрость. Обсуждается, почему старым друзьям можно доверять больше, чем новым знакомым, и какие качества делают дружбу долговечной. Желательно, чтобы учащиеся поделились личным опытом и рассуждениями.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению над пословицей.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается вспомнить о своих старых друзьях и рассказать о них. Важно, чтобы они поделились приятными моментами, связанными с этими друзьями, и объяснили, почему эти отношения для них важны. Это упражнение направлено на укрепление позитивных воспоминаний и осознание ценности давних дружеских связей.

Действия учителя: Предлагает вспомнить старых друзей и поделиться воспоминаниями.

Действия учащихся: Рассказывают о своих старых друзьях.

Длительность: 8 мин.

Определение качеств, которые важны в дружбе. Учащимся предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. После этого проводится обсуждение, и выявляются наиболее важные из них. Это поможет учащимся лучше понимать, как строить и поддерживать здоровые дружеские отношения.

Действия учителя: Организует обсуждение и помогает составить список качеств.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение ситуаций, в которых проявляется ценность давних дружеских связей. Учитель предлагает учащимся обсудить различные ситуации, в которых поддержка старого друга может быть особенно важна. Это поможет им понять, что настоящие друзья всегда готовы прийти на помощь и поддержать в трудную минуту, независимо от обстоятельств.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации и высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо своему старому другу, выразив ему свои чувства и благодарность. Это поможет им проявить свою заботу и внимание к своим друзьям и укрепить отношения. Важно, чтобы письма были искренними и содержали теплые слова и воспоминания.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает формулировать мысли.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 5 мин.

Несколько желающих зачитывают свои письма (по желанию). Обсуждение того, что было самым сложным при написании писем, и какие эмоции вызвало это задание. Подчеркивается важность выражать свои чувства близким людям.

Действия учителя: Проводит обсуждение, акцентируя внимание на искренности чувств.

Действия учащихся: Делятся своими работами и впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель обобщает сказанное, подчеркивает важность дружбы и необходимости ценить своих старых друзей. Учащиеся делятся своими выводами и впечатлениями от мероприятия. Важно закрепить понимание, что дружба требует усилий и заботы.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Делятся своими выводами.

Длительность: 2 мин.

Проводится рефлексия по вопросу: «Что нового я узнал(а) о дружбе сегодня?» Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами, отвечая на данный вопрос. Это поможет им осознать, что они приобрели в ходе классного часа, и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Задает вопрос для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 1 мин.

Предлагается список книг и статей о дружбе, которые учащиеся могут прочитать самостоятельно для более глубокого изучения темы. Это поможет им расширить свои знания и лучше понять ценность дружбы в жизни человека.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.