Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Вступительное слово учителя о важности дружбы в жизни человека. Подчеркивается, что тема дружбы актуальна для каждого, особенно в подростковом возрасте, когда взаимоотношения со сверстниками приобретают особую значимость. Краткий анонс плана классного часа и его целей. Необходимо вовлечь всех учащихся в обсуждение с первых минут.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба». Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях. Важно акцентировать внимание на таких аспектах, как доверие, взаимопонимание, поддержка, верность и общие интересы. Запись основных тезисов на доске или флипчарте. Проводится мозговой штурм.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Анализ ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, требующими решения. Например: «Друг рассказал тебе секрет, который ты случайно обмолвился другому». «Друг от тебя отвернулся». Необходимо коллективно выработать оптимальные варианты поведения и обсудить последствия различных решений.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение негативных сторон дружбы. Важно поговорить о таких явлениях, как зависть, предательство, конкуренция, давление со стороны друзей. Учащиеся должны осознать, что в дружбе, как и в любых других отношениях, могут возникать проблемы, и необходимо уметь их решать конструктивным образом. Обсуждение понятия манипуляции в дружбе.

Действия учителя: Направляет обсуждение в нужное русло, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Разработка правил дружбы. Учащимся предлагается совместно составить список правил, которые помогут сохранить дружбу и избежать конфликтов. Эти правила могут включать в себя такие пункты, как уважение, честность, поддержка, умение прощать, умение слушать и слышать.

Действия учителя: Фасилитирует процесс составления правил, при необходимости вносит коррективы.

Действия учащихся: Совместно составляют список правил дружбы.

Длительность: 5 мин.

Создание коллажа или рисунка на тему «Дружба». Учащимся предлагается выразить свое представление о дружбе в творческой форме. Это может быть коллаж из журнальных вырезок, рисунок красками или карандашами, стенгазета и т.п. Задание направлено на развитие воображения и творческих способностей учащихся, а также на закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Организует работу над творческим заданием, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, работают в группах или индивидуально.

Длительность: 5 мин.

Презентация и обсуждение творческих работ. Учащиеся представляют свои работы и объясняют свой выбор изображений, цветов и т.п. После каждой презентации происходит небольшое обсуждение. Цель этапа – обмен мнениями и опытом, а также подведение итогов.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности готовности прийти на помощь другу, поддержать его в трудную минуту. Рассмотрение примеров героизма и самопожертвования во имя дружбы. Акцент на то, что настоящий друг всегда рядом, когда он нужен. Вопросы: Готов ли ты быть другом, а не просто пользоваться дружбой?

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся о дружбе, какие выводы сделали. Ответ на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы улучшить свои отношения с друзьями?» Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме дружбы. Учащимся предлагается самостоятельно изучить дополнительный материал и расширить свои знания о дружбе. Список включает в себя художественную литературу, психологические статьи и интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.