Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Подведение к теме занятия, акцентирование внимания на важности выбора профессии и взаимосвязи всех профессий в обществе. Заинтересовать учащихся темой классного часа, используя яркие примеры и вопросы.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся провести мозговой штурм и назвать как можно больше профессий, которые они знают. Записываются все предложения на доске. Затем професии классифицируются по сферам деятельности: наука, образование, медицина, искусство, производство и т.д.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и записывает ответы учеников на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, называя известные им профессии.

Длительность: 7 мин.

Демонстрируются короткие видеоролики о представителях различных профессий, показывающие их ежедневный труд и значимость. Видео должны быть динамичными и интересными для учащихся.

Действия учителя: Включает видеоролики о различных профессиях.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики и обращают внимание на особенности работы и роли каждого представителя профессии.

Длительность: 8 мин.

Организуется дискуссия, в ходе которой учащиеся высказывают свое мнение о том, какая профессия самая важная и почему. Важно побудить их к аргументированному изложению своей точки зрения и уважению чужого мнения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляя ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение и аргументируют его.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: выбрать профессию и подготовить небольшое сообщение о ней, описывающее ее обязанности, необходимые качества и перспективы. Каждая группа представляет результаты своей работы.

Действия учителя: Разделяет учеников на группы и выдает задания.

Действия учащихся: Работают в группах, выбирают профессию и готовят сообщение.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа выходит к доске и презентует свою профессию. Остальные ученики активно слушают и задают вопросы.

Действия учителя: Следит за временем и направляет выступления учеников.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается придумать рекламный слоган для выбранной в группе профессии. Это развивает креативное мышление и побуждает к более глубокому пониманию сути профессии.

Действия учителя: Объясняет задание и следит за ходом его выполнения.

Действия учащихся: Придумывают рекламные слоганы для своей профессии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и заключений. Подчеркивание важности осознанного выбора профессии и уважительного отношения к труду.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа и отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями об уроке и задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Проводится рефлексия в форме опроса: «Что нового вы узнали на этом классном часе?», «Какие мысли у вас возникли?», «Что было наиболее интересным?».

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии и записывает ответы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список книг, сайтов и других ресурсов, которые помогут учащимся более углубленно изучить интересующие их профессии и вопросы профессиональной ориентации. Включает ссылки на сайты с тестами по профориентации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.