Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Учитель кратко рассказывает о важности темы знакомства с новым классным руководителем, подчеркивая значимость построения доверительных взаимоотношений для успешной учебы и личностного развития. Задача этапа - настроить учащихся на конструктивный диалог и активное участие в предстоящей встрече, напомнить о правилах общения и уважительном отношении друг к другу. Этот этап задает тон всему мероприятию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Классный руководитель рассказывает о себе, своей семье, увлечениях, жизненных принципах и педагогическом опыте. Важно рассказать не только о профессиональных качествах, но и о личных интересах, что поможет учащимся увидеть в учителе не только педагога, но и интересного человека. Эта информация должна быть представлена в формате, который стимулирует обратную связь и вопросы от учеников, например, в виде короткой презентации или беседы.

Действия учителя: Рассказывает о себе, о своей жизни и профессиональной деятельности.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ классного руководителя, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими ожиданиями от классного руководителя: что они хотели бы видеть в его работе, какие качества ценили бы больше всего. Это можно сделать в форме устного обсуждения, мозгового штурма или заполнения карточек с вопросами. Важно, чтобы каждый ученик имел возможность высказать свое мнение, а учитель внимательно выслушивал все предложения и пожелания.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими ожиданиями.

Действия учащихся: Высказывают свои ожидания и пожелания.

Длительность: 7 мин.

Совместная разработка правил жизни в классе, основанных на уважении, сотрудничестве и взаимопомощи. Ученики предлагают свои варианты правил, учитель направляет обсуждение, помогая сформулировать четкие и понятные положения. Важно, чтобы правила были приняты всем классом и стали основой для построения благоприятной образовательной среды.

Действия учителя: Организует обсуждение правил жизни в классе.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и разработке правил.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможных традиций и ритуалов класса, которые могут способствовать сплочению коллектива и созданию позитивной атмосферы. Это могут быть совместные праздники, тематические дни, волонтерские акции или другие мероприятия, которые объединяют учащихся и формируют чувство принадлежности. Важно вовлечь в обсуждение всех учеников и учитывать их интересы и пожелания.

Действия учителя: Предлагает обсудить возможные традиции и ритуалы.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи для создания традиций.

Длительность: 5 мин.

В ходе этого этапа все желающие могут рассказать о своих увлечениях, хобби и интересах. Это поможет ученикам лучше узнать друг друга и найти общие темы для общения. Классный руководитель также может поделиться своими увлечениями, что покажет его со стороны живого и интересного человека. Этап способствует формированию дружественной атмосферы и развитию коммуникативных навыков.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими увлечениями.

Действия учащихся: Рассказывают о своих увлечениях и интересах.

Длительность: 5 мин.

Вопросы от учеников к классному руководителю. Цель - дать ученикам возможность задать интересующие вопросы и получить на них искренние ответы. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы ученики не стеснялись задавать даже самые личные вопросы. Учитель должен отвечать на вопросы честно и откровенно, демонстрируя свою готовность к сотрудничеству.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Задают вопросы классному руководителю.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил общения в социальных сетях и мессенджерах, связанных со школьной жизнью. Важно обсудить вопросы безопасности, этики и конфиденциальности. Учащиеся должны понимать, что любое онлайн-общение должно быть уважительным и не нарушать прав других людей. Учитель может предложить свои рекомендации и советы по безопасному использованию интернета.

Действия учителя: Обсуждает правила общения в социальных сетях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении правил поведения в сети.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и пожеланиями. Учащиеся делятся своими чувствами и эмоциями, отмечая наиболее полезные моменты и свои ожидания от дальнейшей работы с классным руководителем. Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду на плодотворное сотрудничество. Важно создать позитивный настрой и закрепить положительный эффект от проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и пожеланиями.

Длительность: 4 мин.

Список полезной литературы и ресурсов по теме воспитания, психологии и общения. Рекомендации для учащихся и их родителей, которые могут помочь в формировании позитивных взаимоотношений в классе и семье. Включает книги, статьи, веб-сайты и другие источники информации.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.