Учитель приветствует учащихся, создает положительный эмоциональный настрой. Объявляет тему классного часа: «Знакомьтесь, это мы!». Задает вопросы о важности знакомства и создания хороших отношений в классе. Необходимо подчеркнуть, что это начало совместного пути, и от того, как мы начнем, зависит атмосфера в классе на протяжении всего учебного года. Учитель формирует ожидания от занятия: активное участие, открытость и уважение к мнению других. Важно создать доброжелательную обстановку.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся по очереди называют три факта о себе – два правдивых и один ложный. Остальные должны угадать, что является ложью. Эта игра помогает узнать друг о друге интересные факты и развивает внимательность. Важно поощрять фантазию и не ограничивать информацию, которую учащиеся делятся (в рамках разумного). Учитель модерирует игру, следит за временем и направляет обсуждение. Акцент делается на позитивных фактах и увлечениях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разбиваются на небольшие группы (3-4 человека). Задача каждой группы – найти три общих интереса или увлечения. Затем каждая группа представляет свои общие интересы классу. Это упражнение способствует сплочению и выявлению общих точек соприкосновения. Учитель помогает группам, если они испытывают затруднения. Важно поощрять поиск нестандартных общих интересов. Учитель может предложить темы для обсуждения, если группы испытывают затруднения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить, какие правила поведения необходимо соблюдать для создания комфортной и продуктивной рабочей обстановки в классе. Предложения записываются на ватмане или доске. Важно, чтобы правила были сформулированы самими учащимися, а не навязаны учителем. Учитель выступает в роли фасилитатора, помогая сформулировать правила четко и понятно. Примеры правил: уважать мнение друг друга, не перебивать, поддерживать чистоту в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

После обсуждения и утверждения правил, они оформляются в виде «Классного кодекса» (например, на красивом листе или плакате). Этот «Кодекс» будет напоминать учащимся об их обязательствах друг перед другом. Учитель может предложить учащимся проиллюстрировать «Кодекс» рисунками или символами. Важно, чтобы «Кодекс» был размещен на видном месте в классе. Это визуальное напоминание о важности позитивных отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя вопросы, описанные в поле «Reflection». Подводит итоги классного часа, подчеркивает важность командной работы и уважительного отношения друг к другу. Благодарит учащихся за активное участие и хорошее настроение. Напоминает о необходимости соблюдать «Классный кодекс». Создает позитивный настрой на дальнейшую учебу и общение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.