Приветствие, создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о благотворительности и взаимопомощи. Подчеркивание значимости темы в современном мире, затронуть катастрофические события, произошедшие в мире и в Казахстане, и показать, как важно помогать друг другу. Интрига – загадка, о чем пойдет речь, например, расшифровка термина «Жомарт жер».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственные ожидания.

Длительность: 5 мин.

Изучение исторического и культурного контекста понятия «жомарт жер». Рассказ об обычаях и традициях казахского народа, связанных с гостеприимством, взаимопомощью и благотворительностью. Анализ этимологии термина, его значения и актуальности в наши дни. Обсуждение роли батыров и аксакалов в деле оказания помощи нуждающимся. Показ иллюстраций, отражающих традиционный казахский быт и культуру.

Действия учителя: Проводит лекцию с элементами беседы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обзор благотворительных традиций и инициатив, реализуемых на территории Жітіқара. Рассказ о меценатах, спонсорах и волонтерах, вносящих вклад в развитие региона. Анализ успешных проектов, направленных на оказание помощи нуждающимся слоям населения. Обсуждение проблем и перспектив развития благотворительности в регионе. Привлечение местных СМИ, рассказывающих о социально-важных инициативах.

Действия учителя: Организует просмотр видеоролика о благотворительных акциях, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение примеров проявления милосердия и сострадания в повседневной жизни. Анализ ситуаций, когда помощь другим людям была оказана вовремя и имела положительный результат, как на уровне общества, так и на уровне отдельной семьи. Рассмотрение историй людей, преодолевших трудности благодаря поддержке окружающих. Обсуждение важности человеческих ценностей, таких как доброта, сочувствие и бескорыстие.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться историями из личного опыта.

Действия учащихся: Делятся историями, обсуждают проблемы и пути их решения.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Задание: на ватмане нарисовать «Дерево добра», на листьях которого написать идеи о том, как каждый из них может помочь окружающим. Презентация результатов работы групп. Обсуждение и анализ предложенных идей. Выделение наиболее эффективных и реализуемых проектов. Развитие креативности и умения работать в команде.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает в выполнении задания.

Действия учащихся: Работают в группах, рисуют «Дерево добра», представляют свои идеи.

Длительность: 8 мин.

Представление учащимся ряда ситуаций, требующих принятия морального решения, связанного с оказанием помощи. Например: встретить на улице бездомного человека, оказавшегося в трудной жизненной ситуации; увидеть, как кто-то обижает слабого; найти потерянную вещь. Обсуждение возможных вариантов действий и их последствий. Развитие критического мышления и умения оценивать ситуацию.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить этические дилеммы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли волонтерских движений в оказании помощи различным категориям населения. Рассказ о возможностях участия в волонтерских проектах в Жітіқара и регионе. Акцент на важности добровольного участия и социальной активности. Демонстрация фотографий и видеороликов о волонтерской деятельности. Обсуждение личной мотивации к участию в волонтерских проектах.

Действия учителя: Рассказывает о волонтерских движениях, предоставляет информацию о возможностях участия.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение эссе «Мой вклад в помощь нуждающимся». Анализ предложенных идей и планов. Обмен опытом и мнениями. Выявление общих тем и проблем. Подведение итогов обсуждения. Создание позитивного настроя и мотивации к дальнейшему участию в социально-полезной деятельности.

Действия учителя: Организует обсуждение эссе, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои эссе, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка достигнутых результатов. Рефлексия: «Что нового я узнал?», «Что мне понравилось?», «Что было трудно?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Выражение благодарности учащимся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, посвященной теме милосердия, благотворительности и социальной ответственности. Рекомендации по изучению дополнительной информации. Источники информации для самостоятельного изучения. Интернет-ресурсы о благотворительных организациях и проектах в Казахстане. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.