Начало классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация темы. Учитель обращает внимание учеников на важность изучения исторического и культурного наследия России. Объявление темы и цели классного часа, краткий обзор основных вопросов, которые будут рассмотрены. Подготовка к погружению в мир искусства и истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор исторических событий, предшествовавших созданию картины. Подробное рассмотрение причин и последствий раскола Русской православной церкви. Обсуждение роли личности патриарха Никона и старообрядцев в истории России. Акцент на трагизме ситуации и драматичности выбора, перед которым оказались люди той эпохи.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о расколе Русской православной церкви.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, фиксируют ключевые моменты.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация картины В.И. Сурикова “Боярыня Морозова”. Первичное восприятие произведения. Обсуждение общего впечатления, цветовой гаммы, композиции и других художественных особенностей. Учитель направляет внимание учеников на детали, которые могут показаться важными и интересными.

Действия учителя: Демонстрирует картину, предлагает описать свои первые впечатления.

Действия учащихся: Осматривают картину, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Детальное рассмотрение образа главной героини. Анализ её внешнего вида, жестов, мимики и выражения лица. Обсуждение символического значения одежды, предметов, окружающих её, и атрибутов старообрядчества. Попытка понять внутренний мир и убеждения Боярыни Морозовой.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на анализ образа Боярыни Морозовой.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Изучение художественных приемов, использованных В.И. Суриковым для создания картины. Анализ колорита, композиции, света и тени. Обсуждение роли пейзажа и его взаимосвязи с настроением и темой картины. Рассмотрение влияния реализма и исторической живописи на творчество Сурикова.

Действия учителя: Рассказывает о художественных особенностях картины.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение темы верности убеждениям и нравственного выбора. Рассмотрение различных точек зрения на ситуацию, изображенную на картине. Обсуждение вопросов морали, ответственности и героизма. Попытка понять, почему Боярыня Морозова предпочла страданиям и смерти отказ от своих убеждений.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои точки зрения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение актуальности проблематики, затронутой в картине, в современном мире. Рассмотрение примеров из истории и современности, когда люди сталкиваются с необходимостью делать нравственный выбор. Обсуждение вопросов толерантности, уважения к чужому мнению и терпимости.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление актуальности проблематики.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают вопросы толерантности.

Длительность: 4 мин.

Мини-эссе. Учащимся предлагается написать небольшое эссе на тему: «Какие качества личности Боярыни Морозовой вызывают у меня наибольшее уважение и почему?» или «Как вы понимаете фразу: «Вера дороже жизни?»

Действия учителя: Объясняет задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, пишут эссе.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии. Ученики делятся своими впечатлениями, осмыслением увиденного и услышанного. Обсуждение того, что нового они узнали и чему научились. Выявление наиболее запомнившихся моментов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов и посещению музеев. Информация об интернет-ресурсах, посвященных творчеству В.И. Сурикова и истории Русской православной церкви.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.