Начальный этап классного часа, направленный на привлечение внимания учащихся к теме. Создание проблемной ситуации и формирование интереса к обсуждению. Объяснение актуальности и значимости рассматриваемой проблемы. Подчеркивается важность личного вклада каждого в борьбу с коррупцией. Необходимо обозначить цели и задачи мероприятия, а также основные этапы работы. Учащиеся должны понимать, что данная тема касается каждого из них и имеет непосредственное отношение к будущему общества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Формирование понятия «коррупция». Рассмотрение различных форм коррупционных проявлений: взяточничество, казнокрадство, злоупотребление служебным положением и т.д. Обсуждение примеров из жизни и медиа. Анализ понятий

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «коррупция» и привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Анализ причин, способствующих распространению коррупции в обществе. Обсуждение факторов, таких как низкий уровень правовой культуры, монополизм, слабость институтов власти, отсутствие прозрачности и контроля. Рассмотрение социальных и экономических последствий коррупции.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах коррупции.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят аргументы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение негативных последствий коррупции для экономики, политики и социальной сферы. Обсуждение влияния коррупции на уровень жизни граждан, развитие демократии и доверие к власти. Анализ реальных примеров коррупционных схем и их последствий.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о последствиях коррупции.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение распространенных ситуаций, в которых люди могут столкнуться с коррупцией (например, в сфере образования, здравоохранения, правоохранительных органах). Обсуждение решения этических дилемм. Разбор кейсов и анализ возможных вариантов действий.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать кейсы, связанные с коррупцией.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с основными законодательными актами, направленными на противодействие коррупции. Обсуждение ответственности за коррупционные преступления. Рассмотрение роли правоохранительных органов и общественных организаций в борьбе с коррупцией. Акцентируется внимание на важности соблюдения законов и принципов правового государства.

Действия учителя: Рассказывает о законодательстве в сфере противодействия коррупции.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого за борьбу с коррупцией. Развитие сознательного неприятия коррупционных проявлений. Формирование активной гражданской позиции и готовности противостоять коррупции в любой форме. Рассмотрение конкретных способов противодействия коррупции в повседневной жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию о личной ответственности за борьбу с коррупцией.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разработка плана действий по противодействию коррупции на школьном уровне и в повседневной жизни. Обсуждение способов информирования о коррупционных правонарушениях. Формирование навыков критического мышления и умения распознавать коррупционные схемы. Обсуждение возможных инициатив и проектов, направленных на повышение антикоррупционного сознания.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать план действий.

Действия учащихся: Разрабатывают план действий, делятся идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и новых впечатлений. Анкетирование или короткое обсуждение, где учащиеся делятся своими размышлениями о том, что нового они узнали и как изменят свое поведение в будущем. Выявление наиболее важных выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему поиску информации и углублению знаний в области противодействия коррупции. Информация о полезных организациях и ресурсах, которые занимаются борьбой с коррупцией.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.