Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний о правописании Н и НН в других частях речи (глаголы, причастия). Проводится краткий опрос или игра на повторение ранее изученного материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовят рабочие места, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Разминка «Найди ошибку». Учащимся предлагаются слова с орфограммами Н и НН в разных частях речи, они должны найти и исправить ошибки. Обсуждение найденных ошибок, повторение правил правописания, связанных с Н и НН в глаголах и причастиях.

Действия учителя: Организует работу с карточками, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают с карточками, находят и исправляют ошибки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Учитель предлагает для анализа слова «естественно», «скошенное». Задает вопросы: «Как вы думаете, почему в первом слове пишется НН, а во втором - Н? Какое правило можно сформулировать?». Формулировка темы и цели урока совместно с учениками.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют слова, пытаются сформулировать правило, участвуют в определении темы и цели урока.

Длительность: 5 минут

Объяснение правила написания НН в наречиях и отглагольных прилагательных: НН пишется в образованных от глаголов с суффиксом -енн-, -онн- (например, вдохновлённый, растоплённый), а также в кратких причастиях (например, дом построен). Рассмотрение примеров и исключений.

Действия учителя: Объясняет правило, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают правило и примеры в тетрадь, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Выполнение упражнения на закрепление правила: учащимся предлагается выбрать правильный вариант написания в предложенных словах и объяснить свой выбор (например, солоноватый/солёноватый, разочарованный/разочарованный).

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнения, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, объясняют свой выбор, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и повышения работоспособности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Работа в группах: каждая группа получает карточку с текстом, в котором пропущены Н и НН в наречиях и отглагольных прилагательных. Ученики должны вставить пропущенные буквы и объяснить свой выбор. Взаимопроверка выполненных заданий.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Работают в группах, вставляют пропущенные буквы, объясняют свой выбор, проверяют работы друг друга.

Длительность: 10 минут

Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Какие трудности возникли при выполнении заданий?», «Как вы оцениваете свою работу на уроке?». Ученики делятся своими впечатлениями и оценками.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 7 класса, автор: [Автор учебника]. Справочники по русскому языку, интернет-ресурсы по грамматике русского языка (например, gramota.ru).

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут