В этом пункте будет текст о том, почему при сообщении о беспилотной опасности важно сохранять спокойствие и не поддаваться панике. Ученик узнает, что нужно сделать несколько медленных вдохов, внимательно слушать взрослых, не кричать, не толкаться и не распространять непроверенные слухи. Спокойное поведение помогает быстрее выполнить правильные действия и защитить себя и окружающих.

В этом пункте будет текст о том, как действовать после получения официального сообщения о беспилотной опасности в школе, дома или на улице. Нужно внимательно выслушать объявление, проверить информацию у учителя, родителей или другого взрослого и не делать самостоятельных выводов по сообщениям из социальных сетей. Важно помнить: распоряжения экстренных служб и администрации имеют приоритет.

В этом пункте будет текст о том, кому школьник должен сообщить об угрозе или подозрительном летательном аппарате. В школе нужно обратиться к учителю, классному руководителю, дежурному сотруднику или администрации, а дома — к родителям или другому взрослому. Если рядом никого нет, следует позвонить в экстренную службу по номеру 112 и спокойно описать место и ситуацию.

В этом пункте будет текст о необходимости точно выполнять инструкции педагогов, родителей, администрации школы и сотрудников экстренных служб. Нельзя спорить, задерживаться ради любопытства, возвращаться за вещами или самостоятельно выбирать другой маршрут. Ученик должен двигаться организованно, не отделяться от класса или группы и сообщать взрослому, если ему стало плохо, страшно или он потерял кого-то из сопровождающих.

В этом пункте будет текст о том, как переходить в место, которое указали взрослые: помещение без окон, внутреннюю часть здания, укрытие или другую безопасную зону. Следует идти спокойно, не пользоваться лифтом без разрешения, держаться подальше от окон и наружных стен, присесть или занять положение, рекомендованное педагогом. Оставаться в безопасном месте нужно до официального разрешения выйти.

В этом пункте будет текст о том, почему нельзя подходить к обнаруженному беспилотнику, его обломкам, неизвестному предмету или месту падения. Даже неподвижный аппарат может быть опасным, содержать острые детали, горячие элементы или взрывоопасные вещества. Нужно остановиться на расстоянии, не трогать предмет, не брать его в руки и немедленно сообщить взрослому, где он находится.

В этом пункте будет текст о том, почему нельзя фотографировать или снимать на видео беспилотник, место его падения, работу служб и перемещение людей. Публикация таких материалов может помешать специалистам, раскрыть важную информацию и привлечь внимание к опасному месту. Телефон следует использовать только для связи с родителями или экстренными службами по указанию взрослого.

В этом пункте будет текст о том, как поддержать одноклассников, не подвергая риску себя. Можно спокойно сказать рядом стоящему ученику следовать за учителем, помочь младшему ребенку дойти вместе с группой и сообщить взрослому о человеке, которому нужна помощь. Нельзя самостоятельно возвращаться в опасную зону, переносить подозрительные предметы или пытаться оказывать сложную помощь без разрешения специалистов.

В этом пункте будет текст о том, как проверять сведения об угрозе и не распространять неподтвержденные сообщения. Надежными источниками являются официальные объявления школы, родителей, органов власти и экстренных служб. Если информация кажется пугающей или противоречивой, нужно спросить взрослого, а не пересылать ее друзьям. Отсутствие новых сообщений не означает, что опасность уже закончилась.

В этом пункте будет текст о том, как заранее обсудить памятку дома и в школе и потренировать безопасный порядок действий. Ученик должен запомнить: сохранять спокойствие, сообщить взрослому, выполнять инструкции, перейти в указанное место, не приближаться к предметам и ждать официального разрешения. Памятка помогает подготовиться, но не заменяет распоряжения экстренных служб и педагогов.