В этом пункте будет текст о том, что международная система реабилитации объединяет организации и специалистов, которые помогают людям восстановить здоровье, самостоятельность и возможность участвовать в жизни общества. Будет объяснено, почему реабилитация включает медицинскую, психологическую, социальную и профессиональную помощь, а также уважение достоинства и прав каждого человека.

В этом пункте будет текст о Всемирной организации здравоохранения, или ВОЗ. Учащиеся узнают, что ВОЗ разрабатывает международные рекомендации в области здоровья, поддерживает профилактику заболеваний, помогает улучшать медицинскую помощь и собирает сведения о потребностях людей с инвалидностью. Отдельно будет показано значение доступной реабилитации для детей и взрослых.

В этом пункте будет текст о Международном комитете Красного Креста и его гуманитарной деятельности. Будет рассказано, как организация помогает пострадавшим от вооруженных конфликтов и чрезвычайных ситуаций, поддерживает медицинские учреждения, содействует восстановлению семейных связей и защищает достоинство людей. Школьники увидят связь такой помощи с физической и психологической реабилитацией.

В этом пункте будет текст о Международной организации труда, или МОТ, и ее роли в трудовой реабилитации. Учащиеся узнают о защите права на безопасный труд, недопустимости дискриминации и поддержке занятости людей, которые получили травму или имеют инвалидность. Будет объяснено, почему обучение профессии и адаптация рабочего места помогают человеку быть самостоятельным.

В этом пункте будет текст о профильных службах и программах ООН, которые занимаются вопросами здоровья, детей, инвалидности, образования и социальной защиты. Будет показано, как ЮНИСЕФ, Управление Верховного комиссара ООН по правам человека и другие структуры поддерживают доступность среды, защиту детей и участие людей с инвалидностью в общественной жизни.

В этом пункте будет текст о медицинской, психологической, социальной, педагогической и профессиональной реабилитации. Школьники узнают, что восстановление может включать лечение, лечебную физкультуру, помощь психолога, обучение новым навыкам, технические средства и поддержку семьи. Будет подчеркнуто, что план помощи зависит от состояния, возраста и целей конкретного человека.

В этом пункте будет текст о правах людей, проходящих реабилитацию, и о важности доступной среды. Будет объяснено, что человек имеет право на уважение, медицинскую помощь, образование, общение и участие в принятии решений о своей жизни. Рассматриваются пандусы, специальные материалы, понятная информация и доброжелательное отношение без жалости и дискриминации.

В этом пункте будет текст о том, как семья, школа и общество могут поддержать человека во время реабилитации. Учащиеся узнают о значении терпения, уважительного общения, помощи в освоении навыков и создании безопасной атмосферы. Будет показано, что поддержка не должна превращаться в чрезмерную опеку: важно сохранять самостоятельность и учитывать мнение самого человека.

В этом пункте будет текст о сотрудничестве международных организаций, государств, медицинских учреждений, школ и общественных объединений. Школьники узнают, что ВОЗ может разрабатывать рекомендации, МОТ — поддерживать трудовые права, структуры ООН — защищать права и доступность, а Красный Крест — оказывать гуманитарную помощь. Общая цель такой работы — помочь человеку вернуться к активной жизни.

В этом пункте будет текст о главных выводах памятки и вопросах для самопроверки. Ученик сможет повторить названия организаций, сопоставить их задачи и объяснить значение реабилитации. Для обсуждения предлагаются вопросы о доступной школе, поддержке одноклассника после болезни или травмы, защите достоинства и личном вкладе каждого в создание инклюзивного общества.