В этом пункте будет текст о цели второго задания ОГЭ и о том, почему для его выполнения важно найти грамматическую основу предложения. Памятка объяснит, что основа состоит из главных членов, а в задании нужно внимательно прочитать условие, разобраться в предложениях и выбрать ответ, который ему соответствует. Ученик узнает, что поиск основы — не угадывание по смыслу, а последовательная проверка слов и их связи.

В этом пункте будет текст о грамматической основе как главной части предложения, которая сообщает, о ком или о чём говорится и что происходит. Будет показано, что основа включает подлежащее и сказуемое, но иногда состоит только из одного главного члена. Простое объяснение и наглядная схема помогут отделить основу от слов, которые лишь уточняют место, время, признак или обстоятельства действия.

В этом пункте будет текст о том, как определить подлежащее: сначала найти, о ком или о чём говорится в предложении, затем задать к слову вопрос именительного падежа и проверить его связь со сказуемым. Будут приведены примеры, где подлежащее выражено существительным, местоимением или словосочетанием. Иллюстрация поможет не принять за подлежащее дополнение, отвечающее на похожий вопрос.

В этом пункте будет текст о поиске сказуемого — главного члена, который сообщает, что делает подлежащее, каково оно или что с ним происходит. Памятка подскажет, какие вопросы задать и как проверить связь сказуемого с подлежащим. На примерах будут показаны глагольные формы и составное сказуемое, чтобы ученик не пропустил часть основы и не спутал сказуемое с зависимым словом.

В этом пункте будет текст о различии между главными и второстепенными членами предложения. Подлежащее и сказуемое образуют основу, а определения, дополнения и обстоятельства поясняют её, отвечая на свои вопросы. Схема покажет, как временно убрать поясняющие слова и сохранить основу. Ученик потренируется не включать в ответ всё предложение и не принимать важное по смыслу слово за главный член.

В этом пункте будет текст о понятном порядке поиска основы: прочитать предложение целиком, определить, о ком или о чём говорится, найти действие или признак, установить связь главных членов и проверить результат. Каждый шаг будет кратко обозначен на схеме, чтобы ученик мог следовать ей во время подготовки и на экзамене. Отдельная подсказка напомнит перечитать предложение после разбора и убедиться, что смысл не потерян.

В этом пункте будет текст о пошаговом разборе предложения по модели второго задания ОГЭ. На примере ученик увидит, как найти подлежащее, определить сказуемое, отделить второстепенные члены и записать грамматическую основу. Иллюстрация или цветовые выделения помогут проследить ход решения от чтения предложения до проверки ответа. Разбор покажет не только результат, но и объяснит, почему выбраны именно эти слова.

В этом пункте будет текст о предложениях, в которых грамматическая основа состоит из одного главного члена. Памятка объяснит, почему отсутствие подлежащего или сказуемого не всегда означает, что основу нашли неправильно. На коротких примерах будут показаны такие случаи и подсказки, как распознать главный член. Это поможет не добавлять в ответ слово, которого в основе нет, и не считать предложение неполным без проверки.

В этом пункте будет текст о частых ошибках: включении второстепенных слов в основу, поиске подлежащего только по смыслу и пропуске части составного сказуемого. Для каждой ошибки памятка предложит способ проверки. В конце будет короткий список вопросов: найдены ли главные члены, связаны ли они между собой и соответствует ли ответ условию задания. Такой контроль поможет заметить неточность до выбора ответа.

В этом пункте будет текст о том, как использовать памятку при повторении темы, выполнении тренировочных вариантов и подготовке к ОГЭ. Ученик сможет быстро свериться с алгоритмом, проверить грамматическую основу и только потом выбирать ответ. Будут даны советы распечатать лист, выделять главные члены цветом и возвращаться к трудным примерам. Напоминание в конце поддержит уверенность: внимательное чтение и последовательная проверка снижают риск ошибки.