В этом пункте будет текст о том, зачем нужен безопасный интернет и какие угрозы могут встретиться школьнику: фишинг, мошенничество, вредоносные файлы, кража данных, взлом аккаунта, травля и шантаж. Ученик узнает, почему нельзя действовать поспешно, доверять незнакомцам и сообщать сведения о себе без проверки.

В этом пункте будет текст о личных данных и правилах их защиты. Нужно объяснить, почему нельзя публиковать адрес, номер телефона, пароли, документы, данные карты, геолокацию, расписание и фотографии пропусков. Отдельно стоит рассказать о настройках приватности, цифровом следе и необходимости спрашивать разрешение на публикацию чужих фото.

В этом пункте будет текст о создании надежных паролей и защите учетных записей. Следует рассказать о длинных уникальных паролях, менеджере паролей, двухфакторной аутентификации и кодах восстановления. Важно предупредить, что пароль нельзя сообщать друзьям, хранить в открытом чате или использовать один и тот же пароль на разных сайтах.

В этом пункте будет текст о том, как распознавать фишинг в письмах, сообщениях и социальных сетях. Нужно обратить внимание на срочные требования, угрозы, обещание подарка, ошибки в тексте, странный адрес отправителя и просьбу ввести пароль или код. Ученик должен научиться не отвечать сразу, проверять информацию другим способом и не переходить по сомнительной ссылке.

В этом пункте будет текст о проверке сайтов, ссылок и вложений перед открытием. Следует объяснить, как сравнивать адрес с официальным, обращать внимание на домен и защищенное соединение, не скачивать неизвестные программы и не отключать антивирус. Важно напомнить: файл от знакомого тоже может быть опасным, если его аккаунт взломали.

В этом пункте будет текст о правилах уважительного и безопасного общения в интернете. Нужно рассказать, почему нельзя оскорблять, распространять слухи, публиковать чужую переписку или пересылать унизительные материалы. Следует проверять, с кем ведется разговор, не встречаться с онлайн-знакомыми в одиночку и сразу сообщать взрослым о давлении или подозрительном поведении.

В этом пункте будет текст о проверке новостей, постов, видео и советов из интернета. Ученик узнает, как смотреть на автора, дату и источник публикации, сравнивать сведения на нескольких надежных ресурсах, отличать факт от мнения и замечать эмоциональные манипуляции. Перед пересылкой важно остановиться и подумать, не причинит ли сообщение вред другим.

В этом пункте будет текст о действиях при травле, угрозах, вымогательстве и шантаже в сети. Нужно подчеркнуть, что виноват не пострадавший: не следует отвечать агрессией, платить или выполнять требования обидчика. Важно сохранить скриншоты, ссылки, имена и время сообщений, заблокировать нарушителя, пожаловаться в сервис и обратиться к родителям, учителю или школьному психологу.

В этом пункте будет текст о пошаговом плане при взломе аккаунта, потере телефона или утечке личных данных. Следует рассказать, как сменить пароль с безопасного устройства, завершить неизвестные сеансы, включить двухфакторную защиту, проверить почту и платежи, предупредить контакты и обратиться в поддержку сервиса. При финансовом ущербе нужно сразу сообщить взрослым и в банк.

В этом пункте будет текст о том, где искать помощь в опасной ситуации и почему нельзя оставаться с проблемой один на один. Нужно указать родителей или других доверенных взрослых, классного руководителя, школьного психолога, администрацию сервиса и экстренные службы при непосредственной угрозе. Памятка завершится коротким алгоритмом: остановись, сохрани доказательства, заблокируй, сообщи и попроси поддержки.