Данное выступление посвящено анализу роли домашних заданий в контексте формирования устойчивого интереса к изучению основ религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ). Особое внимание уделяется методике организации и содержания домашней работы, направленной на стимулирование познавательной активности. В рамках выступления рассматриваются современные подходы к оценке достижений учащихся по предмету ОРКСЭ, включая критерии и инструментарий, позволяющие объективно и всесторонне характеризовать уровень освоения материала. Целью является предоставление практических рекомендаций педагогам по эффективному применению домашних заданий и систем оценивания для повышения качества преподавания и обучения.