Во введении обозначаются тема проекта, его цель и задачи, а также объясняется, почему маршруты героев следует изучать вместе с текстом романа и картами. Здесь формулируется проблема различения исторической географии и художественного вымысла, указываются используемые источники и кратко описывается будущий продукт — карта-путеводитель.

В этом разделе кратко рассматриваются работа Пушкина над «Капитанской дочкой», время публикации и события восстания Пугачева, легшие в основу повествования. Исторические сведения нужны, чтобы читатель понимал, в какой эпохе происходят события и почему география Приуралья связана с военными действиями и перемещениями персонажей.

Раздел посвящен названиям рек, городов, крепостей и степных территорий, встречающимся в романе. Для каждого объекта устанавливается, можно ли найти его на современной или исторической карте, как менялись названия и где автор использует художественный вымысел. Это позволяет подготовить надежную географическую основу для дальнейшего изучения маршрутов.

Здесь по последовательности эпизодов восстанавливается путь Гринева от родительского дома к месту службы, его попадание в буран, пребывание в Белогорской крепости и поездки в Оренбург. Цитаты сопоставляются с картами, а предполагаемые перемещения сопровождаются пояснениями о том, какие пункты реальны, а какие принадлежат художественному миру романа.

В разделе рассматривается, как в романе показано передвижение Пугачева и где его действия пересекаются с судьбой Гринева. Литературные эпизоды сопоставляются с историческими сведениями о восстании, при этом отдельно отмечаются авторские художественные решения. Такой анализ помогает не смешивать биографию исторического деятеля и образ персонажа.

Этот пункт объясняет, как путешествия, расстояния, буран и осада влияют на ход событий и выбор персонажей. На конкретных эпизодах показывается, что дорога в романе не только соединяет места, но и создает испытания, приводит героев к неожиданным встречам и раскрывает качества Гринева и Пугачева.

В практической части описывается порядок работы: выписать топонимы и цитаты, определить контекст эпизода, проверить названия по надежным картам и справочным материалам, затем нанести достоверные объекты на схему. Отдельно оговариваются ограничения: авторская условность, изменение географических названий и отсутствие точных координат некоторых мест.

Раздел описывает итоговую практическую работу — карту с маршрутами героев, реальными географическими объектами, условными обозначениями, цитатами и короткими комментариями. На карте художественные места отмечаются отдельно от подтвержденных объектов, а пояснительная таблица показывает, на каких текстовых и справочных источниках основана каждая подпись.

В заключении кратко подводятся результаты сопоставления романа с географическими и историческими материалами. Указывается, какие маршруты удалось восстановить, какие места оказались художественными и как пространство помогает понимать события и характеры. Также оценивается, насколько карта-путеводитель отвечает поставленной цели и может использоваться на уроке.

В этом разделе приводятся все использованные источники: текст «Капитанской дочки», атласы, исторические карты, энциклопедии, справочные издания и электронные ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения и дата обращения к интернет-материалам. Список позволит проверить географические и исторические пояснения и корректно использовать цитаты.