Во введении объясняется, почему влияние группы на поведение человека заслуживает изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет исследования, предполагаемый продукт, а также кратко описываются методы: анализ источников, анонимный опрос и сопоставление ответов с теорией. Этот пункт помогает читателю понять границы темы и логику дальнейшего изложения.

В пункте раскрываются значения понятий «толпа» и «массовое сознание», а также различия между временным скоплением людей и устойчивой группой. Будут рассмотрены распространённые представления, эмоции и нормы, которые могут объединять участников. Разграничение терминов необходимо, чтобы не объяснять любое коллективное действие исключительно иррациональностью и точнее описывать изучаемые примеры.

В этом разделе кратко рассматриваются ранние попытки объяснить поведение масс и переход социальной психологии к проверяемым экспериментальным исследованиям. Упоминаются идеи Гюстава Лебона и исследования Музафера Шерифа и Соломона Аша. Сопоставление исторических взглядов с экспериментальными подходами помогает увидеть, как менялись методы изучения группового влияния и почему отдельные теории требуют критической оценки.

Пункт посвящён конформизму, внушению, эмоциональному заражению и влиянию групповых норм. Для каждого механизма даётся объяснение того, как он может проявляться в общении и принятии решений, а также чем отличаются стремление получить одобрение и доверие к мнению более осведомлённого большинства. Эти понятия образуют теоретическую основу для анализа опроса и повседневных ситуаций.

Здесь анализируются обстоятельства, которые могут усиливать или ослаблять влияние группы: неопределённость, единодушие большинства, личная ответственность, наличие времени для решения и характер ситуации. Раздел показывает, что групповая реакция не является неизбежной и одинаковой для всех. Учет этих факторов позволит осторожно интерпретировать примеры и не делать универсальных выводов на основании одного наблюдения.

В практическом разделе описываются цель опроса, состав участников, порядок сбора ответов и принципы подготовки вопросов. Формулировки должны быть нейтральными, участие — добровольным, а имена и другие персональные сведения не собираются. Также указываются ограничения метода: результаты отражают ответы конкретной группы и не позволяют автоматически судить обо всех школьниках или устанавливать причинно-следственные связи.

В пункте представляются обобщённые ответы участников, при необходимости — таблица или диаграмма, и объясняется способ подсчёта. Полученные данные сопоставляются с понятиями конформизма, норм и группового давления, но не подменяются предположениями исследователей. Анализ должен показывать как обнаруженные тенденции, так и ограничения небольшой выборки, чтобы читатель мог оценить обоснованность интерпретации.

Этот раздел описывает итоговый продукт проекта — памятку для учащихся. В неё включаются практические рекомендации: сделать паузу перед решением, проверить источник сообщения, отличить факт от слуха и оценить возможные последствия действий. Отдельно подчёркивается, что в ситуации непосредственной опасности следует руководствоваться правилами безопасности и указаниями ответственных служб, а не подвергать себя и окружающих риску.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются основные наблюдения о влиянии группы на решения человека. Отмечается, какие механизмы удалось объяснить и что показал проведённый опрос, без распространения выводов за пределы собранных данных. Здесь же можно указать ограничения исследования и предложить, какие вопросы о массовом поведении стоит изучить дальше.

В список включаются учебники, научные и научно-популярные публикации, использованные при подготовке теоретической части и памятки. Библиографические записи оформляются единообразно и содержат сведения, необходимые для поиска источника: автора, название, год издания, а для электронных материалов — адрес и дату обращения. Этот раздел позволяет проверить происхождение фактов и отделить подтверждённые сведения от авторских пояснений.