В этом пункте объясняется, почему электрокардиография подходит для изучения связи физики и биологии, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также обозначаются границы рассмотрения: речь пойдёт о принципе регистрации электрической активности сердца и чтении учебной записи, а не о самостоятельной диагностике заболеваний. В конце вводится план теоретической и практической частей.

Раздел знакомит с тем, как разность концентраций ионов по обе стороны клеточной мембраны связана с электрическим потенциалом. На доступном уровне рассматриваются возбуждение и восстановление электрического состояния клеток миокарда, а также то, почему согласованная активность множества клеток создаёт сигнал, который можно обнаружить вне сердца. Это создаёт физическую основу для дальнейшего объяснения ЭКГ.

В этом пункте описывается последовательность распространения возбуждения: от синусового узла через предсердия к атриовентрикулярному узлу, а затем по проводящей системе желудочков. Поясняется, как направление и время распространения электрического импульса связаны с последовательностью работы камер сердца. Раздел помогает соотнести физиологические процессы с характерными элементами электрокардиограммы.

Раздел показывает, как электрическая активность сердечной мышцы формирует изменяющееся электрическое поле и почему на поверхности тела возникает измеримая разность потенциалов. Рассматриваются электроды, усилитель и способ преобразования слабого сигнала в график. Отдельное внимание уделяется тому, что ЭКГ отражает суммарный электрический процесс, а не изображает отдельные клетки или анатомическое строение сердца.

В этом пункте разбираются назначение отведений и устройство стандартной 12-канальной записи, а также базовые элементы кардиограммы: зубцы P, QRS и T, сегменты и интервалы. Объясняется связь основных волн с деполяризацией и реполяризацией камер сердца. Приводятся правила чтения масштаба времени и напряжения, чтобы показать, как физические параметры записи соотносятся с графиком.

Практическая часть предлагает представить путь сигнала в виде последовательной схемы: электрические процессы миокарда, распространение потенциалов по тканям, регистрация электродами, усиление и появление записи. На основе учебного изображения или демонстрационной модели участники проекта отмечают, какие элементы относятся к биологии, а какие — к физике и измерительной технике. Работа с человеком не проводится без подходящего оборудования, согласия и специалиста.

В этом разделе выбирается качественная учебная запись и обозначаются основные зубцы, интервалы и оси отведений. Учащиеся объясняют, какие электрические события обычно связывают с видимыми элементами, и проверяют масштаб графика по указанным настройкам. Разбор ограничивается учебными выводами: внешний вид одной кардиограммы не используется для постановки диагноза и требует осторожного толкования.

Пункт посвящён тому, какие сведения можно получить из регистрации электрической активности и почему ЭКГ нельзя считать полной картиной работы сердца. Обсуждаются влияние положения электродов, помех, настроек прибора и индивидуальных особенностей на запись. Также объясняется, почему медицинское заключение делают с учётом симптомов и других данных, а не по изолированному рисунку.

В заключении кратко связываются изученные физические и биологические понятия: ионные процессы в миокарде создают биопотенциалы, ткани проводят сигнал к электродам, а прибор преобразует его в графическую запись. Подводится итог практического разбора и отмечается, какие элементы ЭКГ удалось объяснить. Также указывается, почему учебное понимание принципа измерения не заменяет квалифицированную медицинскую интерпретацию.

В этом пункте приводятся использованные учебники по физике и биологии, справочные материалы по электрокардиографии и надёжные медицинские источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и ссылка, если материал взят из сети. Список позволяет проверить приведённые сведения о проводящей системе сердца, отведениях и принципах регистрации сигнала.