В этом разделе объясняется, почему связи биологии и географии удобно изучать на примере конкретной территории. Формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначается выбранный объект исследования и кратко описывается, какие данные будут собраны и как они помогут ответить на поставленный вопрос.

Раздел знакомит с биогеографией как областью знаний о распространении организмов на Земле. Поясняются понятия ареала, среды обитания, вида и природного сообщества. Эти определения нужны, чтобы участники одинаково понимали термины и могли корректно описывать найденные связи между организмами и территорией.

В пункте рассматривается, как климат, рельеф, водоёмы и свойства почвы формируют условия жизни на территории. Отдельно отмечается, что температура, влажность, освещённость и доступность воды могут ограничивать распространение видов. Теоретическая часть станет основой для выбора показателей, которые будут сопоставляться в практической работе.

Раздел раскрывает связь природных зон с характерными растительными сообществами и животными. На примерах тундры, лесов, степей или пустынь объясняется, почему сочетание климата, почв и водного режима влияет на состав живой природы. Эти сведения помогут обоснованно выбрать виды для последующего анализа, а не ограничиваться простым перечнем названий.

В практической части описывается выбранная территория, причины её выбора и способы сбора информации. Указываются использованные карты, атласы и справочные источники, а также признаки, по которым будут сравниваться природные условия и местообитания организмов. Раздел нужен для того, чтобы ход исследования был понятным и результаты можно было проверить.

Пункт содержит сведения о природных характеристиках территории и выбранных видах растений или животных. Для каждого объекта фиксируются проверяемые данные о месте распространения и условиях среды, а источники информации отмечаются отдельно. Такой порядок позволит избежать смешения фактов и предположений и подготовит материал для дальнейшего сопоставления.

В разделе сравниваются сведения о климате, рельефе, почвах и водоёмах с данными о распространении выбранных организмов. Участники определяют, какие природные характеристики могут быть связаны с их местообитаниями, и рассматривают возможные исключения. Выводы формулируются осторожно: совпадение на карте показывает связь, но само по себе не доказывает причинность.

Здесь описывается оформление карты: выбор масштаба, условных обозначений и источников картографической основы. На ней отмечаются изученные природные объекты и места распространения видов, а рядом приводится краткое объяснение обнаруженных закономерностей. Пункт помогает превратить собранные сведения в наглядный продукт, который можно использовать на уроке или при защите.

В заключении кратко подводятся итоги сопоставления географических условий и распространения организмов. Указывается, удалось ли выполнить поставленные задачи, какие связи подтверждаются собранными сведениями и какие ограничения имело исследование. Также отмечается, как карту и результаты можно применить в учебной работе или дополнить новыми наблюдениями.

В список включаются использованные учебники, атласы, карты и электронные справочные материалы с указанием авторов или организаций, названий и дат обращения для интернет-источников. Перечень позволяет проверить происхождение фактов и при необходимости повторно найти сведения. В него следует вносить только те источники, которые действительно использовались при подготовке проекта.