Во введении объясняется, почему отношение молодежи к политическим институтам представляет интерес для обществознания и гражданского образования. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, указывается источник — статья Л. В. Рожковой, С. А. Влазневой, О. В. Сальниковой и А. Ш. Дубиной. Также кратко описываются методы: анализ литературы, анкетирование и обработка полученных данных.

В этом разделе раскрывается содержание понятия «политический институт» и показывается, какие устойчивые организации и правила регулируют политическую жизнь общества. Характеризуются государственные органы, парламент, правительство, суды, партии и местное самоуправление. Отдельно объясняется, почему деятельность каждого института может оцениваться гражданами по разным критериям.

Раздел посвящен различию между политическим доверием, одобрением, легитимностью и информированностью. Объясняется, что доверие связано с ожиданием компетентных и предсказуемых действий, а одобрение чаще отражает оценку конкретной политики или решения. Такое разграничение необходимо, чтобы вопросы анкеты измеряли разные стороны отношения молодежи к институтам.

Здесь рассматривается, как формируются политические представления молодых людей и какие агенты влияют на этот процесс. Анализируется воздействие семьи, школы, сверстников, СМИ, социальных сетей и личного опыта. Особое внимание уделяется возрастным особенностям молодежи, уровню политических знаний и развитию способности критически оценивать информацию.

В разделе систематизируются основные причины, которые могут повышать или снижать доверие и одобрение: качество информирования, опыт взаимодействия с властью, ожидание справедливости, оценка эффективности и влияние общественного окружения. Теоретические положения связываются с тем, какие переменные целесообразно включить в анкету и сравнить между группами респондентов.

Практическая часть начинается с описания выборки, сроков и условий проведения опроса. Обосновывается выбор анонимной анкеты, формулируются вопросы о доверии, одобрении, информированности и готовности к участию. Также фиксируются ограничения исследования: количество участников, способ их отбора, возраст и невозможность полностью распространить результаты на всю молодежь.

В этом пункте представлены ответы участников в виде таблиц, процентов и диаграмм. Отдельно сопоставляются оценки разных политических институтов, варианты доверия и одобрения, а также доля респондентов, затруднившихся ответить. Комментарии к результатам должны опираться только на собранные данные и не подменять факты предположениями исследователя.

Раздел предназначен для интерпретации полученных данных с учетом понятий и факторов, рассмотренных в теоретической части. Выясняется, совпадают ли наблюдения с положениями статьи и учебной литературы, какие различия можно объяснить возрастом или информированностью участников. Отдельно обсуждаются надежность результатов, возможные ошибки и направления дальнейшего изучения темы.

В заключении кратко обобщаются результаты теоретического анализа и опроса, показывается, какие задачи удалось решить, и формулируется общий ответ на поставленную проблему. Подчеркивается различие между доверием и одобрением, называются наиболее заметные факторы отношения молодежи к политическим институтам. Также обозначаются ограничения исследования и практическая польза подготовленных материалов.

В список литературы включаются статья Л. В. Рожковой, С. А. Влазневой, О. В. Сальниковой и А. Ш. Дубиной, учебные издания по обществознанию, источники о политической социализации и официальные материалы о политических институтах. Все позиции оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания, страницы или электронная ссылка.