Во введении обозначается тема организации Второго народного ополчения в Нижнем Новгороде, объясняется её связь с событиями Смутного времени и формулируются цель, задачи и проблема проекта. Здесь же указываются временные рамки исследования, перечисляются основные виды использованных источников и кратко описывается практический результат, который будет подготовлен по итогам работы.

В разделе рассматриваются политическая нестабильность, борьба за престол, иностранное вмешательство и ослабление центральной власти в начале XVII века. Краткий обзор необходим, чтобы понять, почему действия отдельных городов приобрели общегосударственное значение и какие угрозы стояли перед жителями Русского государства к 1611 году.

Пункт посвящён возникновению Первого ополчения, его борьбе за Москву и причинам, по которым оно не смогло добиться окончательного успеха. Затем объясняется, какие нерешённые военные и политические задачи побудили жителей Нижнего Новгорода начать новую организацию сопротивления и искать поддержку в других городах.

В этом разделе раскрывается роль Кузьмы Минина как земского старосты и организатора сбора средств. Рассматриваются содержание его призывов, способы привлечения горожан и значение финансовой поддержки для формирования войска. Сведения приводятся с опорой на исторические публикации, без приписывания участникам неподтверждённых цитат.

Раздел знакомит с князем Дмитрием Пожарским и объясняет, почему его пригласили возглавить войско. Описываются его обязанности как военного руководителя, взаимодействие с Мининым и значение согласованных действий командования. Это помогает показать, что ополчение создавалось не только за счёт сбора денег, но и благодаря организации управления.

В теоретической части прослеживаются пополнение ополчения, сбор запасов и движение через Ярославль к Москве. Отдельно характеризуется деятельность «Совета всея земли» и объясняется, почему в Ярославле ополчение задержалось для подготовки. Последовательность событий сопоставляется с картой и хронологией, чтобы избежать смешения этапов похода.

Практический раздел предусматривает подбор учебных, справочных и музейных материалов, связанных с историей ополчения. Участники проекта сверяют даты, имена и географические названия, отмечают происхождение сведений и различают документальные факты и позднейшие пересказы. Результат проверки используется для подготовки точной и понятной хронологии.

На практическом этапе готовится презентация или иллюстрированный материал о создании Второго ополчения. В него включаются карта маршрута, последовательность основных событий, сведения о Минине и Пожарском и пояснения о сборе ресурсов. Подписи и иллюстрации проверяются, а итоговый текст редактируется с учётом аудитории школьного проекта.

В заключении кратко подводятся итоги изучения организации ополчения и соотносятся результаты с поставленными задачами. Формулируется, как взаимодействовали сбор средств, военное руководство и поддержка городов, а также отмечается значение событий 1612 года. Отдельно оценивается, насколько подготовленный материал помогает понять переход от местной инициативы к общему движению.

В список включаются использованные учебники, исторические исследования, энциклопедические и музейные материалы. Для печатных изданий указываются автор, название, место и год публикации; для электронных ресурсов — название страницы, организация, адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить фактические сведения и показывает, на какой источниковой основе подготовлен проект.