Во введении обозначается тема отношений Тани и её отца в повести Рувима Фраермана, объясняется выбор произведения и формулируются исследовательские вопросы. Здесь также указываются цель, задачи и методы работы: чтение текста, анализ эпизодов, сопоставление поступков героев и обращение к цитатам. Введение задаёт направление дальнейшему рассмотрению семейного конфликта.

В этом пункте кратко представляются автор и произведение, его жанровые особенности и место повести в литературе о взрослении. Отдельно поясняется, что история Тани связана не только с первой любовью, но и с переживанием семейных перемен. Контекст нужен, чтобы рассматривать конфликт героев в связи с темами повести, а не как отдельный эпизод.

Пункт знакомит с Таней Сабанеевой, Борисом Петровичем, Надеждой Петровной и Колей, а также объясняет, как устроены отношения между ними в начале повествования. Краткая характеристика героев помогает понять, почему возвращение отца и появление новой семьи становятся для Тани испытанием. При описании используются конкретные сведения из текста.

Здесь анализируются обстоятельства, из-за которых Таня чувствует себя отдалённой от Бориса Петровича: прежняя разлука, его новая семейная жизнь и ожидания самой девочки. Важно различать реальные поступки отца и то, как их воспринимает Таня. Такой подход помогает показать, что конфликт складывается из нескольких причин, а не объясняется одной ссорой.

В этом разделе рассматриваются переживания Тани и их проявления в её словах, мыслях и действиях. Особое внимание уделяется ревности к новой семье отца и стремлению девочки сохранить близость с ним. Анализ эпизодов позволяет объяснить эмоциональную противоречивость героини, не сводя её поведение к капризу или неприязни к Коле.

Пункт посвящён поступкам и словам Бориса Петровича, по которым можно судить о его отношении к Тане. При анализе следует учитывать, что читатель видит ситуацию и через восприятие девочки, поэтому важно подтверждать оценку отца текстом. Раздел помогает разобраться, почему даже наличие родственной связи не гарантирует немедленного взаимопонимания.

В практической части сопоставляются выбранные эпизоды повести: встречи Тани с отцом, её реакции на новую семейную ситуацию и моменты, в которых проявляется стремление к близости. Для каждого эпизода отмечаются обстоятельства, поступки и эмоциональные последствия. Сравнение позволяет проследить динамику отношений, а не ограничиваться общей характеристикой героев.

Здесь изучается, как автор передаёт переживания Тани через повествование, детали и образы, в том числе через название повести и образ динго. Учащийся отбирает подтверждения из текста и объясняет их значение своими словами. Раздел показывает, что анализ отношений строится не только на событиях, но и на способах, которыми они изображены.

В заключении обобщаются наблюдения о причинах напряжения между Таней и Борисом Петровичем и о том, как семейные перемены отражаются на девочке. Формулируется ответ на исследовательский вопрос с опорой на разобранные эпизоды. Также подводится итог о значении доверия и откровенного общения, не приписывая героям чувств и поступков, которых нет в произведении.

В этом разделе приводятся использованные источники: текст повести Рувима Фраермана, учебник или учебное пособие по литературе и справочные материалы об авторе, если они действительно применялись. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения. Список позволяет проверить фактическую основу проекта и отличить цитаты из произведения от собственных комментариев.